第一课时金刚石、石墨、C60

课题1 金刚石、石墨和C60目标任务1、知道不同的元素可以组成不同的单质，同一种元素也可以组成不同的单质；2、了解金刚石和石墨的微观结构、物理性质和主要用途；知道木炭和活性炭具有吸附性。3、培养学生的自主学习、小组合作、相互交流、实验探究、分析归纳能力。教学重、难点 重点：物质的结构、性质和用途之间的相互关系难点： 理解碳单质的微观结构与它们物理性质之间的关系。学情分析 在第三单元课题3和第四单元课题3学生已经学习了元素和单质，可以进一步提升对单质的理解。教学方法1、阅读法；2、演示实验探究法；3、小组讨论法。 通过以上教学方法来培养学生的自主学习、小组合作、相互交流、分析归纳能力；使教学目标任务得到实现；从而突出教学重点、突破教学难点。教具准备 锥形瓶 木炭 红墨水 镊子 滴管教学过程一、直接引入新课（5分钟）教师引言：上节课我们学习了第五单元化学方程式，本节课我们来学习第六单元碳和碳的氧化物【提出问题】我们已经知道，物质由元素组成，由同种元素组成的纯净物叫做什么？【追问】由不同种元素可以组成不同种单质，同一种元素可以组成不同的单质吗？大家讨论。能举例说明吗？举例：氧元素就能组成氧气和臭氧两种单质。磷元素可以组成白磷和红磷【小结】同种元素可以组成不同的单质。（从理论上明确同种元素可以组成不同的单质。）【设问】碳元素能否组成不同的单质？研究表明：金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。二、学习新课板书：课题1金刚石、石墨和C60一、碳的单质布置完成表格碳的单质微观结构物理性质用途金刚石石墨带着问题、学生自主学习教材106107页。（5分钟）1、金刚石（8分钟 ）【活动探究1】我们先来看一段发生在玻璃店里的小品。两个学生分别扮演老板和顾客，走到讲台前表演。其他学生观看。【组织表演】请提前准备的学生上台表演【提问】通过此小品你知道了什么？回答：金刚石非常坚硬，所以可以用来裁割玻璃。【实物投影】展示玻璃刀上的金刚石。【设问】金刚石其他的性质是怎样的？微观结构如何，它有何用途？【总结归纳】引导学生归纳金刚石的微观结构、物理性质和相应用途，填写板书表格。2、石墨（6分钟）【活动探究2】 布置学生将铅笔削好并刮下一些粉末，告诉学生铅笔芯是由石墨和黏土制成。指导学生观察粉末，用手捻搓。（学生活动 紧密联系学生的生活实际，学生活中的化学，学身边的化学，才能让学生更好地体悟到化学的无处不在：“生活处处皆化学”。）【实物投影】6B、HB、6H铅笔的笔迹。补充铅笔上的“H” “B”代表的意义。观察实验、得出结论。【设问】石墨的物理性质是怎样的？微观结构如何？它有何用途？【总结】引导学生总结石墨的微观结构、物理性质和相应用途填写板书表格。【视频】石墨性质和用途录像。（神六火箭的通风管、电刷、石墨坩埚）知识小结(3分钟)【投影】比较金刚石和石墨的性质和用途【设问】金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，物理性质为什么差异这么大呢？3分钟【投影】金刚石和石墨的微观结构模型【讲解】金刚石的碳原子在空间构成连续、坚固的骨架结构，所以坚硬。石墨的碳原子呈平面层状结构，层与层之间的作用力小，所以很软，能导电，有滑感。【结论】物质的结构决定其性质。3、C60 (3分钟)【播放视频】介绍C60短片【讲述】科学家发现一些新的以单质形式存在的碳，发现较早并在研究中取得最重要进展的是C60分子。大家看书，108页，C60的分子结构和什么相似？【提问】猜测这种足球结构的碳分子性质是否稳定？为什么？C60中60表示什么？C60是单质还是化合物？很稳定，由其结构决定。一个C60分子含有60个碳原子。是单质【讲述】目前，人们正在进一步研究C60分子的结构和性质，以及在材料科学、超导体等方面的应用。C60具有广泛的应用前景，谁能说说这方面的信息吗？增强民族自豪感。4、生活中含碳为主的物质(五分钟)【过渡】生活中我们还常常用到木炭、活性炭、炭黑、焦炭等，它们主要由石墨的微小晶体和少量杂质构成，是含杂质的碳单质。展示实物。【提问】“碳”和“炭”有何区别？分析比较，会区分二者。【演示实验】实验6-1。（留出对比液体）通过木炭（或活性炭）吸附作用演示实验的探究，让学生知道对比实验是研究问题的常用方法。1、描述你看到的现象。描述现象：液体颜色变浅。2、结合实际和教材内容分析为什么木炭和活性炭具有吸附色素的能力呢？阅读、讨论回答疏松多孔的结构。3、这种性质叫什么？属什么变化？有何实际运用？吸附性，属物理变化。【展示】防毒面具（滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的）。认识防毒面具。三、课堂小结（3分钟）升华迁移【总结】随着科学技术的发展，碳单质不断被发现，碳单质的用途也将不断扩大。通过对几种碳单质的结构性质和用途的学习，总结三者的关系（见板书）学了这节课，大家有什么感受和反思吗？（可进行必要引导） 讨论，发言。1、化学一是门与生活联系非常紧密的科学，例如铅笔芯、防毒面具等。2、化学是一门不断向前发展的科学，化学新技术使我们的生活变得更加美好。3、物质的结构决定性质，性质又决定用途。四、课堂达标（五分钟）下列说法对或错1、同种元素只能组成一种单质。（ ）2、同种元素组成的物质是单质。（ ）3、一种元素组成的物质不可能是化合物。（ ）4、一种元素组成的物质可能是单质，也可能是混合物。（