生物微格教学教案

精品文档 1欢迎下载 微格教学教案 微格教学教案 1010 分钟 分钟 设计者 木岗镇中学 熊文 教学对象 八年级学生 科目 生物学 课题 八年级生物 下 第七单元 生物圈中生命的延续和发 展 第二章 生物的遗传与变异 第三节 基因的显性和 隐性 教学目标 知识与技能 举例说出相对性状与基因的关系 描述控制相对性状 的一对基因的传递特点 举例说明近亲结婚的危害 过程与方法 通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析 引导学生思考推 理 逐步得出结论 并尝试通过基因显隐性的原理来解 释现实生活中的生命现象 情感态度与价值观 增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释 生命科学的有关问题 教学重点 1 控制相对性状的一对基因的传递特点 2 禁止近亲结婚的道理 教学难点 控制相对性状的一对基因的传递特点 教学过程 精品文档 2欢迎下载 时间教学 环节 教师的教学行为学生的学习 行为 教学技能 30 30 8 复习 设疑 导入 教学 内容 想一想上节课的填图练习 如 果把图中的染色体去掉 只看 成对的基因在亲子代间的传递 表示出来就是遗传图解 ppt AA A Aa aa a 如果 AA 控制的性状是能卷舌 aa 控制的性状是不能卷舌 那 能卷舌的父亲和不能卷舌的母 亲 他们的子代基因组成是怎 样的 Aa 子代能否卷舌 呢 又比如双眼皮的夫妇生了 个单眼皮的孩子 为什么 同 学们有很多有道理的推测 但 光有推测是不够的 科学家是 通过实验来研究的 今天通过 这节课的学习 我们将揭晓其 中的奥秘 我们先来看看科学家的实验 介绍孟德尔的背景资料 ppt 组织学生阅读教材第 34 页的 图片和文字 并请一个学生描 述孟德尔的实验过程和现象 豌豆杂交实验一 纯种高 茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交实 验 孟德尔选用了具有明显相 对性状的且是闭花授粉的豌豆 做实验 问题引导分析实验现象 1 如果纯种高茎豌豆中控制 高茎的一对基因是 DD 矮茎豌 豆中控制矮茎的基因是 dd 它 们产生的生殖细胞中的基因组 成是什么 子一代的基因组成 呢 你能用图示将孟德尔的实 验过程和现象表示出来吗 教给学生写基因型和画遗传图 画遗传图解 学生思考 交流 并作 出各种猜测 积极思考 并回答问题 演示技能 ppt 导入技能 提问技能 提问技能 演示技能 ppt 精品文档 3欢迎下载 解 ppt 展示 亲代 纯种高茎 纯种矮茎 DD dd 生殖细胞 D d 子一代 Dd 高茎 2 杂交子一代豌豆为什 么只表现高茎呢 难道控制矮 茎性状的基因没有传给子代吗 如果你是孟德尔 你会怎么解 释 杂交子一代高茎豌豆体内 既有高茎基因 D 又有矮茎 基因 d 当细胞中同时含有 D 和 d 时 能够通过性状表现 出来的基因 D 称为显性基因 被掩盖的基因 d 称为隐性基因 高茎和矮茎这对相对性状 高 茎就是显性性状 矮茎就是隐 性性状 显性基因一般用英文大写 字母表示 隐性基因用同一字 母的小写表示 3 你能根据图示找到成 对的基因组成与其对应的性状 间的关系吗 DD Dd 都表现为高茎 dd 表现为矮茎 当显性基因和隐 性基因同时存在时 表现为显 性性状 隐性基因控制的性状 不表现 还记得我们刚上课时提的 问题吗 子代的基因组成是 Aa 究竟能否卷舌呢 在孟德尔的这个实验中 得到的子一代的基因组成为 Dd d 控制的隐性性状并没有 表现 那么隐性性状在什么情 学生练习画 遗传图解 思考讨论 思考讨论 学生回答 能卷舌 运用遗传 图解 解 释实验现 象 讲解技能 提问技能 精品文档 4欢迎下载 况下才能表现呢 孟德尔的豌豆实验二 子 一代的自交实验 尝试用图示来分析 子一代性状 高茎 高茎 基因组成 Dd Dd 生殖细胞 D d D d 子二代基因 组成 DD Dd Dd dd 性状 高茎 高茎 高茎 矮 茎 高茎与矮茎的比例是 3 1 由此可见 在子一代 Dd 中 虽然 d 控制的性状不表现 但 仍会会遗传下去 直到后代中 d 和 d 两个隐性基因组合在一 起时 才会使隐性性状得以表 现 现在我们可以来解答为什么 爸爸妈妈都是双眼皮 孩子却 是单眼皮了 双眼皮的父母也可能会生 单眼皮的孩子 眼皮的单双并 不重要 如果隐性基因控制的 是致病的性状该怎么办呢 也 就是说一对健康的夫妇有没有 可能生下有病的孩子呢 引出 第二个问题 禁止近亲结婚 出示图片和文字资料 介绍白 化病 特别指出 白化病是一 种隐性遗传病 由一对隐性基 因控制 假如用 A 表示控制正常肤 色的基因 用 a 表示控制白化 病肤色的基因 请说出 AA Aa aa 表现出的性状并分 析图片实例的产生原因 进一步延展设疑 其实我 们大部分看上去表现型正常的 个体 都携带有 5 6 个隐性 致病基因 只是被显性正常基 因掩盖而没有表现出来而已 学生练习画 遗传图解 学生尝试用 图示的方法 分析得到相 关的结论 学生试着分 析 学生回答问 运用遗传 图解 解 释实验现 象 提问技能 精品文档 5欢迎下载 1 可是为什么一般情况下 健康 的夫妻并不会生下有遗传病的 孩子呢 那什么人可能会携带有相 同的致病基因呢 讲解达尔文和摩尔根都是近亲 结婚的受害者 他们的后代都 出现了遗传病的问题 介绍 我国婚姻法规定 直系 血亲和三代以内的旁系血亲之 间禁止结婚 课堂小结 课堂练习 ppt 题 让学生明白 婚姻法的规 定是有科学 依据的 讲故事 渗透法制 教育 板书设计 一 孟德尔的豌豆杂交实验 1 相对性状可分为显性性状和隐性性状 2 基因可分为显性基因和隐性基因 而且有两个隐性基因在一起时 才表现隐性性状 3 体细胞中的基因是成对存在的 生殖细胞只有成对