走近插班生2.doc

教育故事之走近插班生（续）初2010级7班班主任 古强小祥插班一年多的变化，让我们都感受到了成功的喜悦，然而“老师，小祥故意在校门外保安面前抽烟，被带到保卫处了！”2009年5月6日午间休息时间，体育委员慌慌忙忙地跑到办公室向我汇报。顿时，我的头脑里一片混乱：“这学期以来表现比以前好了很多，老师们随时都在表扬他，怎么做这种事呢？不会抽烟而故意以抽烟引人注意，真的有点不可思议？我真的有点不敢相信自己的耳朵。”我正在处理小祥与临班同学小顺的事，对小顺进行调查，于是我放下手中的这一工作，将小顺留在办公室，迅速来到了学校保卫处。保卫科里的“耍赖”与“思考”我到达保卫处的那一刻，学校保卫处赵科长正准备给我打电话，告知小祥莫名其妙言行，同时我已即时与小祥的父亲取得了联系，而接下来小祥与赵科长对话这一幕更让我大吃一惊：赵：“你叫什么名字？怎么不遵守学校规定去抽烟？”祥：“不晓得，没得哪个规定我不准自已抽烟，这是我的人身自由？”赵：“为啥故意而且一点都不在乎？违纪要被处分？”祥：“我反正就是废人一个，处分就处分，最好是开除？”我一听，现在小祥完全是“头脑发热”和一时冲动，再怎么说是没有效果的，于是打断了他们的谈话，向赵科长谈了一下小祥从插入我班以来的变化以及最近两周来的突发性变化：“由于进步快，老师们都在表扬，所以有点自大了；面对在班上自已的学习压力，知识学习上确实十分困难，虽然老师同学们都在帮助他，甚至找一些他能做好的事来充实他的学习生活，但他还是认为坐在教室里是浪费时间。2009年4月23日中午一次偶然的“合作”与本年级另外一班的问题学生小顺走到了一起，伴随而来的违纪情况也就是一串串出现，一有不顺心的事就开始寻找机会让学校处分，最好是把他开除，性格很怪异！”鉴于这种情况我与赵科长决定等让其冷静的思考了再作教育。2009年5月6日中午13点5分小祥父亲来到了学校保卫科，开始双管齐下教育。于是我把今天从小顺那里得来的信息当着家长的面，采取思想攻势，对小祥说：“你一直都口口声声说父母不关心你，你的良心何在？老师今天发现你和小顺传纸条后，对小顺进行了调查，对于你有早恋倾向和挪用生活费请客、上网等一切事情，我现在都是了如指掌，你好好想清楚，以前你不是这样的，为什么现在变了？对于上午自已的一点点委屈，那算得了什么？老师下来以后会去协调？”父亲：“这孩子，老师为你操了多少心，你想过没有？一个班围着你一人团团转，还在不懂事，前面都好好的，就这两周发生的变化，再这样就送到少管所去。”祥：“凭什么，凭什么？”赵：“我们教育了这么多，你还是没认识自已的错误。今天的事已违反学校校规，给一定的处分，自已要冷静地反思，力争通过自已的努力，早日撤销处分！”我：“祥儿，你想想107自从你的到来，让班级发生了多大的变化？107学生曾无一人违纪，无一人抽烟，这一切都被你打破了，老师没有多说，更多的是让你自已意识的，遇到伤心事，不能伤害自已，同时也要考虑到不要伤害别人，你这种故意犯错误的做法，是不负责任的态度！这与你的责任心是矛盾的？包括你现在不想读书都是一种对自已，对家人不负责任的表现！对今天发生的事，你看自已应该怎么办？”祥：“老师我想回去调整几天，下周再来！”父亲：“不行，今天回家调整调整写三篇小字，明天继续上学。”祥：“反正不！”我想几个人的思想功势，让他现在无力回击，正在找一个台阶给自已寻求出路，因为我明白他虽然成绩不好，但是社会交际能力相当强，很多是非问题，他是比很多学生都清楚的。我：“你应该清楚地知道，在107你没有一人歧视你，都是在关心帮助你，107为了谁专门在这样一个时侯开展我的理想主题班会，又是专门为了让谁找到自已能力展现的空间而把主持人的位置给空出来，你明白，我也不想多说，反正星期五下午第三节课主题班会上没有你，那主题班会也不会由其他同学来主持，我亲自主持，两种选择那你看着办吧！”他又开始转移话题了，此时小祥眼睛开始有点湿润了：“古老师，如果你还认为我是你的学生，那你就在现在答应我让我见小顺一面！”我心想到现在还想和小顺在一起，之前的教育不是等于白费了吗？带着好奇心我“失落”答应了小祥的要求。办公室里的“泪水”与“假象” 为实现答应小祥的承诺，带着小祥父子来到办公室与正在反思的小顺见面，因为我真的想看看小祥现在要做什么？进了办公室，小祥把门一关，突然泪水大把大把地流下来，十分伤心地直指小顺，大声喝到：“既然你不仁，我就不义了，你口口声声说你妈妈对你不好，从来没对你笑过，星期一那天，你不是说你妈妈对你笑了吗？你一次又一次的违纪，我和你结为兄弟就是要拉你一把，不要再和混了，不要再这样下去了。”这样的话连续重复了三次，此时站在一旁的小顺目瞪口呆，一付莫名其妙的样子，而办公室内的老师和小祥父亲都没有想到小祥要求见小顺是这样一件事，我们真的是又想哭又想笑，在一个手势之下，我们都说小祥说得好，原来小祥的一些做法是为了帮小顺，真的是这样吗？我停止了这一方向的思考，而是作为一个旁观者看看小祥对自已存在的问题提不提：也就是在早恋上小祥与小顺之间的“交易”问题。可到最后他只说了一句：“从此以后我认不得你，你也认不得我，各走各的路！”在办公室内的所有老师都顺势表扬小祥，在一段精彩的表演之后，他很自然地意识到既然老师们都没有再就此事扩大了，心里也清楚给了他机会。我与父亲商量让孩子回家休息半天，明天返校为后天的主题班会作准备。下午14点40分收到了小祥的短信：老师明天下午，你会看到以前积极向上的小祥！我回复到：相信你，一定能做到！有能力把主题班会组织好，加油吧！回头看“傻老师”与“丰硕果”办公室里小祥的“泪水”和他的大动干戈，是把老师调查的关于早恋“交易”视线转移了，我们宁愿当一“傻老师”明知是在演戏，但可通过此事与小顺作一了断，同时又能间接教育小顺，既办好了事，又保留了两学生的尊严，两全齐美的事，为什么要去揭穿呢？办公室内上上下下老师们配合，将计就计，对小祥的鼓励与对小顺的反向刺激，成为推动两学生变化的动力。那天以后至少到现在，小祥变了，小顺也变了，更多地找回了一个初中学生的童真与快乐！