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电功宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 教学目标【知识与能力目标】(1)知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。(2)知道电功的单位。(3)知道电能表的用途和读数方法。【过程与方法目标】经历电功概念的建立过程。【情感态度价值观目标】通过探究电功与电流电压的关系，认识科学方法的重要性。 教学重难点【教学重点】电功概念的建立以及用电能表测量电功的方法【教学难点】电功概念的建立以及用电能表测量电功的方法 课前准备 1.多媒体课件。2.实验器材： 教学过程一、新课导入1、多媒体展示电费通知单：让同学从中得到信息，让学生明白日常生活中所消耗的电量指的是电能。2、多媒体展示电灯、电吹风、电水壶、洗衣机：分析各用电器的电能转化电灯：电能内能、光能电吹风：电能内能、机械能电水壶：电能内能洗衣机：电能机械能3、思考：以上用电器工作时，能是怎样转化的？做功的实质什么？电流流动时能做功吗？4、教师引导：把电能转化为其他形式的能。做功的实质是实现能的转化，能转化的过程就是做功。能，电流流过用电器，把电能转化为其他形式能的过程，也就是电流做功的过程。二、新课讲授（一）电功的讲解1、定义：电流所做的功，用W表示2、实质：电流做功的过程，就是电能向其他形式能转化的过程3、单位：焦耳，简称“焦”，符号：J生活中常用千瓦.时又叫“度” ，符号是 KWh单位换算：1kW.h=1000Wx3600s=3.6x106J4、（多媒体展示）电能表的使用说明及读数练习：小明家2003年1月底与2月底电能表的示数如图所示，请计算，小明家2月份消耗多少电能？若1kw.h电费为0.52元，应付多少电费？4267843744三、实验探究：影响电流做功的因素1、思考：电流做功多少可能与哪些因素有关？（电压、电流、通电时间）怎样判断电流做功的多少？（看灯泡亮度-电灯越亮，在相同时间里消耗的电能就越多，做 的电功就越多）实验时应当采用什么方法？（控制变量法）2、实验一：电功跟电压的关系电路图如何设计？电阻R1R2是否相等？通过实验得到什么结论？3、实验二：电功跟电流的关系电路图如何设计？电阻R1R2是否相等？通过实验得到什么结论？4、总结：电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关。通过用电器的电流越大，电流做功越多；加在用电器上的电压越高，电流做功越多。用电器通电时间越长，电流做功越多。公式：W=UIt（U：电压伏特 、I ：电流安培 、t ：时间秒 、W：电功焦耳）四、电功的计算家用电灯在一次使用时通过的电流是0.2A，消耗的电能是2.64104J,这个电灯这次用了多
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