数学北师大版七年级上册合并同类项(1).doc_第1页
数学北师大版七年级上册合并同类项(1).doc_第2页
数学北师大版七年级上册合并同类项(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

34 合并同类项（1）学习目标1、了解同类项的概念，能识别同类项；2、掌握合并同类项的法则，会合并同类项；3、了解合并同类项所依据的运算律；4、通过观察、比较、发现、讨论等活动，培养学生的观察能力、自主探究能力、创新能力。学习重点 同类项的概念、合并同类项。学习难点找出同类项，合并同类项。学习过程一、创设情境情境：水果分类问题数学中也会出现这种先分类再合并的问题，这就是本节课要学习的内容。二、新课讲授1、如果将水果变为单项式,你能将下列单项式分类吗?同类项定义：所含字母相同,相同字母的指数相同的项2、练一练（1）下列各组中哪些是同类项？若不是，说明理由。 （2）若 是同类项，则m=_，n=_。（3）写出 的一个同类项 _注意：判断同类项的标准，一是所含字母完全_，二是相同字母的指数也_，两者缺一不可。 同类项与系数的大小_关。 同类项与它们所含字母的顺序_关。所有的常数项都是同类项。3、将下列2项同类项合并为一项 _ _合并同类项定义：根据乘法分配律把同类项合并为一项根据以上的变形把下列各式中的同类项合并成一项:(2)-9x2y3+5x2y3= (3)5ab2+ab2-13ab2= 你能发现计算的结果中系数有什么变化？字母呢？字母的指数呢？总结合并同类项的法则:同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变.三、例题教学例1、合并同类项 总结合并同类项步骤：1.找出同类项,划线作标记(找）2.把同类项写在一起（移）3.合并同类项（并）四、练一练：1.下列各题的结果是否正确？如有错误，请指出错误的地方。 （1） （2）（3） （4）2.合并同类项五、课堂小结本节课你的收获？六、思维拓展七、课堂练习1、下面各组中同类项的是( )A.3a2b3和2b3a2 B.2x2y和2xy2 C.4与a D.2x和2ax2、下列合并同类项正确的是( )A.2x2-3x=-x B.2x2-3x2=-1 C.2x2+3x=5x3 D.2x2+5x2=7x23、合并同
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论