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文档简介

图形与位置图形与位置 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 解决问题的过程中 复习有关确定位置的知识 2 能在具体情境中 确定某一地点的位置 教学重点和难点 教学重点和难点 建立坐标系来确定位置 教学过程 教学过程 一 创设情境 一支森林考察队在考察大鸣山时迷失了方向 你有什么办法确定大本营相对大鸣 山的位置吗 二 解决策略 第一种方法 可以将大鸣山作为原点 水平 竖直方向组成直角坐标系 如果设大鸣山为 0 0 大本营的位置表示为 4 3 也就是大鸣山向东 400 米 在向北 300 米 第二种方法 可以将大鸣山作为参照点 正东方向和正北方向组成坐标系 这样 可以东偏北 37 度 离大鸣山 500 米表示大本营的位置 学生也可以自己设定原点已确定位置 三 布置作业 80 81 页习题 板书设计 板书设计 图形与位置 第 1 课时 方法一 确定直角坐标 方法二 极坐标
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