《日月潭》第二课时教学设计

日月潭日月潭 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 教学目标 认知目标 1 了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光 2 感悟文中的优美词句 边品读边想象那里的美丽景色 能力目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵课文中自己喜欢的部分 2 感悟语言的优美 积累语言 运用语言 3 学习能力 朗读能力 语言表达能力 想象能力和逻辑思维能力得到进 一步培养 情感态度价值观 1 调动多种感官参与学习 激发学习兴趣 2 激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感 教学重点教学重点 感悟描写日月潭优美景色的词句 感受日月潭秀丽的风光 教学难点教学难点 想像清晨和蒙蒙细雨中的日月潭的美丽景色 资源准备 课件 教学过程 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 在上节课我们知道了台湾岛上有一处景色特别美 吸引了许许多多的中外 游客 这个地方就叫 日月潭 板书课题 今天 就让我们一起去欣赏那儿 的美丽景色 好吗 二 初读全文 整体感知 请你赶快用自己最喜欢的方式读读课文 日月潭给你留下了怎样印象 你 能用一句话说出来吗 课件出示问题 1 学生自由读课文 2 交流反馈 预设 日月潭的景色太美了 日月潭风光秀丽 过渡语 真好 老师与你的感受是一样的 是啊 日月潭到底美在哪里呢 三 赏词品句 体会情感 一 自读感悟 把你认为美的句子划下来 然后再读一读 想一想它怎么美 最后把你感受 到的读给或说给你的同桌听一听 出示自学提示 1 划一划 把你认为美的句子划下来 然后再读一读 2 读一读 想一想 想一想它怎么美 3 读一读或说一说 把你感受到的读给或说给你的同桌听一听 二 交流感悟 随机教学 过渡语 你从哪里感受到日月潭的美丽呢 1 第一自然段 从第一自然段你知道了什么 从哪体会到了美 读一读 简 单解释名胜古迹 2 第二自然段 1 出示句子 小岛把湖水分成两半 北边像 的太阳 叫日潭 南边像 的月亮 叫月潭 过渡句 日月潭到底是什么样呢 我们来看一看 2 出示动画 感受形状 过渡句 北边的形状像圆圆的太阳 南边的形状像弯弯的月亮 多恰当啊 3 你还知道 像 吗 3 第三自然段 1 出示句子 清晨 湖面上飘着薄薄的雾 天边的晨星和山上的点点灯光 隐隐约约地倒映在湖水中 2 谁来读一读这两句话 结合实际想一想 说一说哪美 3 出示句子 隐隐约约变红 理解隐隐约约 隐隐约约什么样 你能换个词 吗 模模糊糊 朦朦胧胧 4 让我们看一看感受它的美 5 让我们再来感受一下日月潭清晨的美丽吧 指导朗读 5 第四自然段 1 出示 中午 太阳高照 整个日月潭的美景和周围的建筑 都清晰地展 现在眼前 附图 要是下起蒙蒙细雨 日月潭好像披上轻纱 周围的景物一片朦胧 就像童 话中的仙境 附图 看图加强理解 2 理解 清晰 3 出示 比较句子 你认为那句话好 好在哪 把你感受到的读出来 要是下起蒙蒙细雨 日月潭好像披上轻纱 周围的景物一片朦胧 就像 童话中的仙境 要是下起蒙蒙细雨 日月潭周围的景物一片朦胧 6 小结 在艳阳高照的中午 日月潭展现一种清晰的美 在清晨和细雨蒙 蒙时日月潭展现的是一种朦胧的美 它就像一个爱美的小姑娘 在不同的时间 不同的天气里展现不同的美 7 第五自然段 教师口述 日月潭风光秀丽 吸引了许许多多的中外游 客 四 拓展阅读 内化情感 1 过渡语 在我国的台湾省除了有美丽的日月潭 还有许多