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文档简介

水平五（篮球模块） 行进间单手低手投篮教学设计一、指导思想：根据新课标的要求，本课以“健康第一”为指导思想，发展学生的自主、合作、探究学习能力，充分发挥学生的主体作用。在学与练过程中注重学生的创新意识、自主锻炼意识、实践能力的培养。通过多种手段找出适合自己的学习方法，学以致用，促进身体素质和运动技能的提高。体验学习和运动的乐趣，从而为其终身体育奠定基础。二、教材分析：本节课的教学内容是篮球运动中的行进间运球接三步单手低手投篮，是篮球重点教材，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球和三步单手低手投篮），技术学习难度较大。学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。此组合动作关键在于两动作的衔接与身体的协调控制。三、学情分析：本节课是高一7班40名学生，高一学生篮球水平应有一定基础。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，心理上有较强的求知欲和表现欲，但也有部分学生接触篮球较少，身体素质弱，造成运动技能有较大的差异，在教学中应考虑因人而异教学。四、教学方法： 本节课坚持循序渐进原则，练习由简到繁。教师主要采用启发法、示范讲解法、活动法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作等。五、教学目标及重难点：1、运动技能：通过学、练使学生知道行进间单手低手投篮的动作要领，80%以上的学生掌握行进间单手低手投篮技术。2、运动参与、身体健康：通过练习，增强学生的速度、灵敏、协调等身体素质。3、心理健康、社会适应：学生积极参加各种练习，培养学生的勇敢果断、团结协作精神。重点：行进间运球和投篮两动作的衔接。难点：运球与上篮的协调配合、上篮时手腕的 用力及对球的控制 。六、教学过程1、利用边线运球、拉伸练习、篮球专项练习作为准备活动。2、教师讲解示范，学生集体练习，小组巩固提高练习。3、根据学生情况联系实战练习。4、进行素质练习，全面发展体能。5、身心放松，师生互评结束本课。七、教学特色 1、利用多种教学方法和练习手段更有效的使学生掌握动作。2、借助通俗易懂口诀使学生更好的记住要领，增强其学习信心。3、采用简单分层练习使不同水平的学生都能体验成功的喜悦。八、效果预计课堂以学生活动为主，气氛轻松活跃，在教
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