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教学资料范本三年级英语下册unit1教学反思编 辑：_时 间：_Unit 1 How are you? 教学反思兴趣是学习的第一动力源泉, 对于小学生来说更是如此。他们年龄小、自控力差.注意力容易分散.这就决定了他们完成学习任务的动力首先是兴趣。因此.我在教学过程中让优美的音乐始终贯穿其中.再用上一些头饰.激发学生学习的兴趣.让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。 在激发兴趣以外.我还努力使用各种手段帮助学生学习新知。在教学对话时.我会适时地加上一些动作.帮助学生理解。例如：教学“Not so good”时.我面露难色.摇头作痛苦状.这样一来.不用点明.学生就能够猜到句子得意思.而且印象深刻。教学效果较好。在本堂课的教学中.句型学习反馈效果较好.学生大都能对How are you ?作出正确的应答.并能灵活运用。在练习中发现学生在“And you?”这一句型发音时有小部分同学发音不是很准确.需加强训练。课堂气氛已超于平淡.感到一些学习活动已提不起学生的学习兴趣.无法激发他们的学习热情.很渴望再吸收一点新鲜血液.使教学更加生动.更能抓住学生的心。 在游戏教学过程中.不可回避的如何对待优中差生。我设计fingers的游戏注重的是面向全体学生.难度适中.让大家都参与。我根据个人素质.性格特点.记忆力.反应速度等.在心中把全班分三组.因材施教.分层要求.以求最有效的激励学生不断上进。在实践中他们学会自我评价.由此产生的成就感又转化为无穷尽的学习后继力。 评价可以使学生认识自我.树立自信.有助于反思及调整自己的学习过程.在我设计的A songTwo tigers 里.我对学生进行分组比赛并对优秀学生一组加花奖励.学生很感兴趣。及时的评价.会充分发觉学生的进步.鼓励学生自我反思.自我提高.以学生综合运用能力为目标.侧重于学生理解和获取信息.通过评价学生学会分析自己的成绩和不足.明确努力方向。 织学生进行抛球游戏时.场面有点过火.有些学生做起来容易忘乎所以.有的还会情不自禁地高声喊。当时我只是很生气的发了一通火.结果课堂气氛一下子就被破坏了.很多学生开始不再仔细听课.致使后小半课的学习效率不高！小学生天生喜爱游戏.争强好胜.所以我们必须做好游戏的组织工作.要做到有条不紊.活而不乱。因此.首先.在开始游戏之前就要讲清游戏规则.纪律要求.评分标准
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