举三反三：所有的当代语文名师都是这样造就的.doc_第1页
举三反三：所有的当代语文名师都是这样造就的.doc_第2页
举三反三：所有的当代语文名师都是这样造就的.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

举三反三：所有的当代语文名师都是这样造就的陕西勉县九冶中学教研室 杨发记老师自身真正能够做到举三反三了，然后把举三反三这种教学观念落实到学生身上，学生的重点就是“反三”了；会反三的学生，不是学一个会一个，而是学好多会更多，触类旁通。在这个过程中，老师很辛苦很累，工作量很大：查资料、思考、写教案、讲课、批作业、搞检测、了解学生、自我进修等，一样都不能少。惟其如此，名师才真正有价值，含金量高，能够被社会所认可，家长所赞美，同行所佩服。古今中外的语言大师，都有举三反三的特点。远的不说，看看当代大陆的几个典型的语文名师，无一不是举三反三的高手。他们的成功，名副其实，人人有丰厚的人文和专业积累，个个是所在学科的顶尖高手，教出的学子更是桃李满天下，名扬四海。换个角度说，成功的老师衡量的唯一标准，就是看他是否培养出了优秀的大量的人才。我们可以自己查一查一下老师的丰功伟绩-他们完全配得丰功伟绩这四个字的赞美。东北辽宁的名师魏书生，自己博闻强识，思维活跃，与时俱进，在举三反三方面把自己的优势发挥得淋漓尽致，让全国好多语文老师对他的经验口服心服，心向往之，专心学习-魏书生成了许多年轻语文老师的偶像。西南地区四川的李镇西老师，爱学生有激情，管学生有民主智慧，培养学生更是面面俱到，无微不至。他的个人成长历程起初也是坎坷的弯曲的，但他坚持了下来，把教学过程遇到的问题当做学习的机会，发展自己，实际一直在举三，在反思，在进步。当他的付出达到一定数量的时候，思考达到一定的深度的时候，只会达到一定高度的时候，成功找他了，他自己无意中成为了国家级的语文名师，优秀班主任。北方地区有北京的王大绩王大鹏等人，个个身怀绝技，学识八斗，在各方面堪为人师。打铁先要本身硬，语文老师自己有能耐，就不怕什么学生不好教之类的问题，因为他们有自信，有适应的能力，有解决问题的能力，能够与时俱进；他们教出的学生也是爱好多多，特长不少。真是跟着啥人学啥人，跟着高师做能人。华东地区更有于漪钱梦龙程红兵等语文教育大家。他们成功的背后，包含着多少举三反三的的勤奋和汗水，举三反三的辛苦和磨练，举三反三的摸索和追求，举三反三的教训和经验.唯有他们自己知道。举三反三的重点，首先应该放到老师身上。现在比较时髦的教师终身培训，教师晋级制度，教师退出机制，都促使教师掌握大量的新鲜知识，提升自己，具有真正为师的素养。这也是语文老师成长的趋势。大话空话假话时代结束哦之后，需要拨乱反正。老师自己拥有量大、给学上传授的角度多数量大，学生才可能在老师举三的基础上反更多的三。以前的举一反三虽有听起来很美妙，实际上很难做到。因为知识的掌
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论