二年级寒假实践作业1.doc

格物致知 15 学以致用二年级寒假数学实践作业 班级 姓名 学号 同学们：寒假到来了，希望你能度过一个快乐的而又有意义的寒假！学校给你提供了数学实践作业，请你认真完成，并进行装饰，可以配上美丽的色彩和精美的图画哦，开学时带回来，和大家交流分享！注:家长们可以给孩子们提建议,但是一定要让孩子们自己决定，自己动手。完成情况自我评价家长评价老师评价附加评价活动 1态度质量新颖质量活动 2态度质量新颖质量活动3态度质量新颖质量活动 4态度质量新颖质量活动 5态度质量新颖质量活动 6态度质量新颖质量活动1：除“旧”迎“新”（不够可以另外附页，也可以用自己喜欢的方式记录下来） 1、回顾二上所学数学知识，挑选出你的小天敌（如二上作业过程中出现的错题），摘录在A4纸上；2、研究分析自己的“犯错”原因；(可以画图表示)错误原因1号小天敌 2号小天敌错误原因错误原因3号小天敌活动2：我与“时间”交朋友（珍惜时间，做好时间管理，做时间的主人。）1请你制作一个寒假作息表吧，在下面的空白处设计，设计要合理，有可行性，美观、并进行装饰。让我们的寒假生活充实而有意义吧！（也可以另外夹页）2请把寒假中最有意义、最开心的活动用钟面的时间记录出来，告诉老师和其他同学！（也可以用自己喜欢的方式记录，不够另外附页）如：（1）月（ 25 ）日（9）时（30 ）分去（看书）（画钟表）（2）（）月（ ）日（ ）时（ ）分去（ ）（画钟表）（3）（ ）月（ ）日（ ）时（ ）分去（ ）（画钟表）（4）（5）（6）（7）活动3：我是小小统计员（学会如何在现实生活中去搜集、整理数据。）1、记录今年寒假每天的天气情况，制作一张天气统计表。(也可以用自己喜欢的方式进行统计,可以附页)调查寒假1月27日-2月23日天气情况，晴用“”，阴用“”，雨雪天用“”。1月27日1月28日1月29日1月30日1月31日2月1日2月2日2月3日2月4日2月5日2月6日2月7日2月8日2月9日2月10日2月11日2月12日2月13日2月14日2月15日2月16日2月 日2月 日2月 日2月 日2月 日2月 日2月 日统计表：天气晴天阴天雨雪天合计天数我发现了：2、选择自己喜欢的事物进行调查统计，并自己在下方空白处制作一个统计表。或者是在下面两个任务中任选一个做一做。任务A：你有硬币吗？找一个或几个抛起来，等它落地时，先猜一猜，朝上的是哪面(正面还是反面)，再看看，抛50次。把结果整理一下制成统计表。任务B：找一个正方体，六个面上分别写上数字16，掷一次，可能掷出哪些数字呢？试试看。抛50次。把结果整理一下制成统计表。我选择任务( ) 次数1234567891011121314151617181920情况次数2122232425262728293031323334353637383940情况次数41424344454647484950情况你能自己设计统计表吗?试一试!你能把统计表的数据画成统计图吗？请你试一试！活动4：购买年货1、新年马上就要到了，你一定很高兴！是不是有自己想要的东西？是不是要和爸爸妈妈一起购买年货？参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，让你体验一下如何合理使用人民币。请将购物清单制成表格，列出物品名称、物品价格、数量、总价、质量。先掂一掂，然后查看包装袋或者用超市里的称来称一称，验证你的猜测。（可以使用下面的表格，也可以用自己喜欢的方式记录，也可以画图表示，若采用其他方式，请另外附页）商品名称单价数量总价质量(重量) 掂一掂:约有几个鸡蛋那么重鸡蛋1元/只1只1元约50克我的收获：3、请你找一把称（如果没有，超市里有电子称），称一称各种物品。以克为单位的小物品：物品名称重量一个鸡蛋约50克以千克为单位的大物品：物品名称重量小明的体重约40千克4、你知道一千克可以表示什么吗？（可以用精美的图画配上简单的文字来表示，不够可以夹页）活动5：寒假天天乐1、向爸爸妈妈请教24点玩法。2、利用扑克牌和爸爸妈妈一起进行“24点大战”。我能算的24点有：我的计算方法：1234=24 （1+2+3）4=244321（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）3、把你们的战况（和爸爸妈妈玩24点地输赢情况）用你喜欢的方式记录下来，回来后和班里的同学进行交流。（可以用表格的形式，也可以用画图的方式）活动6：用知识树的方式整理二年级上学期书本所学的知识。(可以自由选择你最喜欢的3个单元,也可以8个单元都整理, 不够可以附页） 活动6：数学阅读与数学日记去书店、朋友家等寻找自己最喜欢的数学书刊或书籍，(如：从小爱数学数学绘本一套40本，李毓佩数学童话集(小学低年级)，开心童话数学系列:趣味数学故事(2年级)，也可以读数学报) 请选择一种或几种仔细阅读，体会数学的乐趣，可以和父母同伴交流读书心得，也可以写写数学日记，内容可以是用所学的数学知识解决生活中的实际问题，也可以是阅读数学故事后的感