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文档简介

四季嘉陵区实验小学 杨文萍教学目标：1、复习生字并用这些生字组词。2、有感情的朗读课文。3、背诵课文4、仿照课文练习说一说。教学重难点：1、有感情的朗读课文。2、背诵课文。3、仿照课文说一说。教学过程：一、引入新课1、示语文书42页的小诗秋叶飘飘，要求学生齐读。2、提问，这是描写哪个季节的小诗？抽生回答。3、一年中除了秋还有哪几个季节？抽生回答。4、请同学把这几个季节贴到黑板上，然后全班齐读春、夏、秋、冬，老师板书课题四季。二、复习生字1，出示上节课所学的所有生字，带拼音要求学生一人读一个字并组词。2，去掉拼音全班齐读，每个字读一次。3，复习圆、肚、秋，这三个字的偏旁名称。全班一起读三个生字每个字读三次。三、课文朗读训练。1、学生自读课文，老师巡视。2、抽生起来读，一个人一个季节，愿意读哪个季节就选哪个季节。3、读秋这个部分的时候，师强调鞠着躬，让生示范这个动作并让学生明白鞠躬的含义。4、听课文范读。5、学生模仿范读练习读课文，可以同桌一起练也可以自己练。6、抽四个同学一人一个季节朗读课文，其他同学认真听并评论谁读得最好，为什么？7、师报导读这四个小节，并指出每个小节应该注意什么，怎么读。在这个过程中具体介绍鞠躬，同学们为什么对老师鞠躬？谷穗为什么要鞠躬？对谁鞠躬？抽生说原因。8、四个人一小组一个人一个季节，最好加上动作练习课文朗读。9、分成四大组比赛，一组一个季节，看哪一组读得最好。10，抽学生试背课文，给一定的提示。11、难度继续增加四人一组练习背诵。12、全班齐背课文。四、拓展训练1、老师分发图片，让学生把它们送回家。2、出示图片，让学生仿照课文说一说，争当小诗人。五、课后作业。1，仿照课文说一说，加上动作最好，回家说给家长听。2，有感情的朗读课文，背诵课文，注意生字、词。3、把自己喜欢的季节画一画，画
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