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文档简介

落日的幻觉教学简案 社步二中执教：梁海健 教学目的：1、读准并识记读读写写的词语。 2、了解落日的幻觉的成因，理解并分析本文的说明顺序，分析本文的说明方法。 3、培养学生形成注重观察事物，透过现象看本质的意识。教学重点：分析阐述落日的幻觉的成因，说明方法及顺序。教学难点：理解事理性说明文的说明顺序及透过现象看本质的科学探求精神。教学时间：一课时教学过程：1、 导入新课并导入：同学们仔细观察这幅图画，你观察到了什么？再看第二幅，你看到黑点了么？其实，第一幅图中，轮子并没有转动，第二幅图片中一个黑点也没有，第三幅图片太阳没有扁。这都是我们的幻觉。就象第三幅图片一样我们每天看到的太阳也不一定是真实的。今天我们就一起走进第二十课落日的幻觉去探索落日的奥秘。显示PPT课件（板书课题）二、检查预习情况1. 读准课后词语2. 词语解释衰减：绮丽：遐思：气息奄奄：显示PPT课3、 整体感知速读课文完成下列问题。1、说说本文说明对象2、用一句话概括本文主要内容。显示PPT课四、合作探究 再读课文完成下列问题。（小组讨论完成，代表回答）1、落日的幻觉具体有哪些? 产生这些幻觉的原因分别是什么?（请在书中划找、标注）2、本文是按怎样的顺序进行说明的?3、课文运用了哪些说明方法，你能从文中找出典型例子来加以说明吗？显示PPT课五、品味语言“可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉”一句中的“大”去掉，可以吗？为什么？ 显示PPT课六、谈谈启示学了此文，你获得那些启示呢？1.学会透过现象看事物的 本质；2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事情的 真相；3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实； 显示PPT课七、课堂小结1、学会了识记读读写写的词语。2、了解了落日的幻觉的成因，懂得了本文的说明顺序及说明方法。3、从中获得了一些启示。显示PPT课八、布置作业本文以说明为主，同时也运用了描写的表达方式。试找出文中描写的段落，看看作者描写了怎样的日落景象。课下自己
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