教学设计和导学案

第十单元第1节浮力第1课时【学习目标】1、知道物体在液体或气体中都受到浮力，浮力的方向是竖直向上的。2、会用称重法测浮力。3、知道浮力产生的原因是液体对物体上下表面的压力差。教学设计：1、 视频引入，感知浮力2、 让学生回答浮力的作用点和方向3、 测量浮力的大小，实验方法，称量法的教学4、 浮力的本质认识，得出本质公式5、 应用及反思【重点难点】 重点: 在实验的基础上认识浮力；总结出测量浮力的一种方法称重法；理解浮力产生的原因难点：浮力产生的原因及其应用。【学法指导】 注重实验探究过程和探究结果的演绎推理，通过液体压强规律对浮力产生的原因的理解【预习导航】预习P49-50完成下列问题。1、浮力：浸在液体或气体中的物体受到_的力，浮力的方向是_。2、用弹簧测力计测浸在液体中的物体所受的浮力：F浮=_3、浮力产生的原因：浸在液体中的物体上下表面存在_，即F浮=_【课内探究】（一）、生生合学体验浮力（1）游泳的人能漂浮在水面上。（2）把一乒乓球按入水中松手后，乒乓球向上运动。 (3)轮船能在水面上航行。（4）热气球能在空气中向上运动。思考这些现象的共同观点是 。【小结】浸在 或 的物体受到 托的力叫浮力。F1F2F3F4【练习1】：（2015.江苏模拟）一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如上右图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（ ）A、F1 B、F2 C、F3 D、 F4（二）、师生合学【问题1】下沉的物体是否受到浮力作用呢？给你一个在水中下沉的铝块，一个弹簧测力计你如何证明你的猜想？你的方案是： 。【结论】：下沉的物体 （受/不受）到浮力作用。如果物体的重力用G表示，弹簧测立计的拉力用F拉表示，则物体所的浮力F浮= ，这种测量物体浮力的方法叫称重法。【练习2】.如图所示，弹簧测力计的下端吊着一个金属块，弹簧测力计的示数为10N，此时金属块受 和 的作用，大小分别为 和 ；如果把金属块浸没于水中，弹簧测力计的示数为8N，此时金属块受 、 和 的作用，浮力大小为 牛。【问题2】浮力产生的原因理论分析：如右图，假设在一个装水的容器中有一个长、宽、高分别为a、b、c的长方体，上表面距离水面h1，下表面距水面的深度为h2，请同学们完成以下分析：左右表面和前后表面受到的压强 ，受到的压力也 ，可以相互 上表面受到液体压强为 ，下表面受到液体压强为 上表面受到液体压力为 ，下表面受到液体压力为 实验结论：浮力产生的本质原因：上表面受到的液体压力 下表面受到液体压力（选填“”“”“=”）所以：F浮 = 【问题3】：是不是浸在液体中的物体都一定受到浮力呢？演示实验：实验器材：空矿泉水瓶一个（剪去瓶底、带盖）乒乓球两个，水杯一个，水槽一个1、将瓶口向下，从上放入两个乒乓球，两个球中一个会堵住瓶口，另一个在上2、慢慢开始往瓶中注水，观察两乒乓球的浮沉状况。最后将瓶盖盖上，你又发现了什么？现象：_实验结论：浸在液体中的物体_（选填“一定”或“不一定”）都受到浮力，浸在液体中_物体，如_等由于没有向上的压力，将不受到浮力。【达标检测】1、（2015.贵州模拟）如图1所示，圆锥体重为G，悬浮在水中时受到水对它向上的压力为F1，向下的压力为2这两个力之间的关系是:（ ）A F1 F2 ; B F1F2; CF1 F2; D无法判断.2、弹簧测力计下挂一石块，弹簧测力计的示数为14.7N，将石块全部浸没在水中，弹簧测力计的示数会_。若弹簧测力计示数减小4.9N，则石块受到浮力是_N。此时弹簧测力计的示数为_N.3、如图2所示，A、B是能自由移动的物体，C、D与容器紧密接触，容器里注入一些水，则下列说法错误的是 ( )AA物体一定受浮力作用 BB物体一定受浮力作用CC物体一定受浮力作用 DD物体一定受浮力作用4、如图所示，漂浮在液面上的苹果处于静止状态，其受到重力的平衡力是（ ）A苹果对地球的引力 B液体对苹果的浮力C苹果对液体的压力 D