Unit 6 Im tall Lesson 34 教学设计1.doc

Unit 6 Im tall. Lesson 34 教学设计1、 教学内容与分析1 Just speak本课主要是引导学生继续学习用 Im .句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：Im short and fat2 Just read and write学习形容词：fat和thin3 Lets chant本课安排了一首歌谣，旨在激发学生学习热情，帮助学生复习所学知识。2、 课前准备（1）准备胖、瘦小丑木偶或玩具，肥瘦对比较大的动物图片。（2）学生准备自己家庭成员照片。三、教学步骤与建议1热身 / 复习（Warm-up / Revision）（1）找一、两个学生到前面表演改编的歌，带领大家复习所学形容词。（2）根据老师的指令做动作，如：big, small, long, short等。（3）根据老师出示的玩具或人物图片练习说句子，如：It has big earsShes tallIm short等。2新课导入 （Presentation）（1）本课可采用上一课短剧表演形式，借助胖、瘦小丑木偶或玩具、肥瘦对比较大的动物图片等道具（或简笔画画出）介绍对话。教师举着胖小丑木偶说：Im fat, fat, fat然后又举着瘦小丑木偶说：Im thin, thin, thin教师把两木偶举在一块说：Were good friends学生举着木偶表演。学生还可拿出自己家庭成员照片介绍：This is my motherShes tall and fatThis is my brotherHes tall and thin（2）You look . 教师指着自己说：Im tall然后穿上肥大的衣服曲膝说：Look at meI look short and fat学生表演。教师把不同指令写在纸片上：Make yourself tall / short / fat /thin学生抽签，根据不同指令借助各种道具（高跟鞋，肥与瘦的衣服等）表演，其余学生评论：You look tall如学生评论与指令一致，这一学生的表演成功了，应给予奖励。（3）学习twin。教师找出班上个头、打扮相似的学生，指着这两学生说：They look like twins或者教师拿双胞胎照片介绍：They both have big eyesTheyre twins（4）根据自己的实际情况用这两个词造句，如：Im tall and fat/ Im short and thin鼓励学生两词连用。3趣味操练（Practice）分组比赛（1） 照我说的做，不照我做的做。教师发出指令：Make yourself tall, tall, tall! 但做的却是相反的动作，如下蹲使自己矮下来。学生不能模仿教师的动作，而要做身体长高的动作（如踮起脚、跳起来）。奖励做对的学生。变换指令：Make yourself short / fat / thin! 学生也可发指令。（2） 进行“配音比赛”，即根据老师的口型判断出所说句子（可以全班进行，也可分组进行）。此项练习主要是针对重点句型和难上口的句子进行的。（3） 听录音学习歌谣，比一比哪组学生学得快。4 课堂评价 （Assessment）完成活动手册的内容。在“配音比赛”中引导学生进行自我评价和互相评价。教师应当鼓励学生自己制做有操作性的评价表，并在评价中使用这样的表格：等级表现12345反应速度反应正确率语音语调行为表现（其它）5 补充活动 （Additional activities）（1） 在组内