古诗四首学案.doc

课题：九 古诗四首【学习目标】1.有感情地朗读背诵并默写这两首诗。2.理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。3.细心品味脍炙人口的千古名句。 【学习重点】 背诵默写诗歌。【学习难点】体会诗歌的意境。【学习过程】第一课时 春望泊秦淮一、自主学习 春望（一）、（1）作者背景介绍：杜甫，唐代诗人，字子美，河南巩县人，世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“大李杜”，后人称他为“诗圣”。代表作有“三吏”潼关吏、新安吏、石壕吏，“三别”新婚别、无家别、垂老别。春望写于安史之乱之后。当时，唐朝首都长安已被叛军安禄山占领，唐玄宗带着杨贵妃逃往四川。（2）诵读诗歌，注意字音及断句。烽火（ ） 抵（ ） 搔（ ） 簪（ ）（3）解题：作者先写所见，后写所感。（4）参照课下注释、工具书理解诗歌大意。字词理解：感时：为时事而伤感 溅：使飞溅 惊：使心灵惊悸烽火：战乱 抵：抵得上，值 浑：简直 胜：能承受译文：（二）、探究春望1、本诗以“望”为诗眼，它统领了哪几句？2.花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊? 3. 本诗主要写了哪些内容，组成怎样的一幅画面？4.春望抒发了诗人什么样的思想感情？二、自主学习 泊秦淮（一）、（1）作者介绍：杜牧，字牧之 唐代诗人，著有樊川诗集后人称他为“小杜”，他与李商隐合成“小李杜”。（2）诵读诗歌，注意字音及断句。笼（ ） 夜泊（ ）（3）解题：泊是停泊，靠岸的意思。秦淮是河名。（4）参照课下注释、工具书理解诗歌大意。字词理解： 笼：笼罩 译文：（二）、探究泊秦淮1、仔细品读诗句“烟笼寒水月笼沙”，说说两个“笼”字好在什么地方。这句诗所描绘的画面具有什么样的特点？2.最后二句作者是斥责歌女吗？作者的真实用意是什么？3.“犹唱”一词有何含义？3.这首诗表达了作者怎样的感情？第二课时十一月四日风雨大作、过零丁洋一、自主学习 十一月四日风雨大作（一）、1、作者介绍：陆游 字务观，号放翁，越州山阴人（今浙江绍兴），南宋著名诗人和词人。背景介绍：.陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。于是，在风雨声中入梦，梦境是在前线作战。风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。2.朗读，注意字音、字形。 夜阑（ ） 戍（sh） 3.解题：“十一月四日”点名 ；“风雨大作”点名 ；“大作”大起， 。4.理解诗意，不理解的记下来，共同讨论。字词理解：僵卧：躺着不动 尚思：还想着 戍轮台：守卫边疆夜阑：深夜 铁马：披着铁甲的战马 冰河：冰封的河流译文：（二）、合作探究1、分别赏析前两句中的“僵”“卧”“孤”“思”等字2、作者为什么要在后两句把梦境和现实结合起来？3、本诗表达了什么样的思想感情?从哪些诗句可以看出来？ 二、自主学习 过零丁洋（一）、1. 作者与题目。文天祥，字宋瑞，庐陵人。宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。临安危急时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元，兵败而被俘。在拘囚中，经敌人多方折磨，百般诱降，但临死不屈，终被元军杀害。他是伟大的民族英雄，也是宋末著名的爱国诗人。2.朗读，注意字音、字形。干戈（ ） 寥（lio）落 风飘絮（ ） 惶（ ）恐3.理解诗意字词：起一经：起于一部儒家经典。意思是从中进士开始。干戈：泛指兵器。 寥落：稀少 四周星：四年 丹心：赤诚的心 汗青：指史册 译文：（二）、合作探究（1）“干戈寥落”写出了什么？“风飘絮”和“雨打萍”在诗中各比喻什么？表达诗人怎样的沉痛心情？（2）“惶恐”和“零丁”在诗中两次出现有什么深层含义？（3）作者怎样把个人的遭际和民族的命运联系在一起？（4） 本诗表达了什么样的思想感情?（三）、拓展训练1.比较这两首诗的异同：相同点：都是生活在宋朝，都表达了自己的爱国情感。课堂小结：同学们，爱国历来是中华民族的优良传统，是中华民族的精神支柱。学习本课之后，再次点燃同学们的爱国热情，但还是希望同学们把强烈