语文人教版四年级上册《鸟的天堂》教学设计

鸟的天堂教案鸟的天堂教案 鹏田中心小学 徐林女 教材说明教材说明 九年义务教育六年制小学语文人教版第七册第一单元 学情分析学情分析 四年级一班共 19 人 学生课外资料较为缺乏 基础偏薄弱 对课文的领悟过程较为缓 慢 课堂教学不能操之过急 但经过三年的学习 他们具有一定的听说 读写能力 对课 文的学习有了一定的基础 对字词也有一定积累 为了让学生真正地参与到学习中来 让 学生结合自己实际生活体验谈谈自己的体会 通过学习 鸟的天堂 学会表达出自己的 喜爱和留恋之情 教学内容教学内容 人教版语文四年级上册 第一单元第 3 课的第二课时 教学目标教学目标 1 知识与能力目标 学会 茫 桨 律 等 14 个生字 正确读写 灿烂 规律 缝隙 等词语 积累文中 佳句 想象和感受美丽的南国风光 领悟作者抓住景物特点进行静态 动态描写和寄情于 景的表达方法 2 过程与方法目标 引导学生通过理解课文内容 了解大榕树的奇特和美丽 在朗读中体会文章描写大榕树 茂盛的语句与众鸟纷飞的语段 感受并学习作者静态 动态描写和寄情于景的表达方法 3 情感态度与价值观目标 通过课文的学习 理解课文的内容 感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的景象 激 发学生热爱大自然 热爱美的情感 教学重难点教学重难点 1 重点 学会课文的生字词 了解大榕树的外形特点 体会众鸟纷飞的壮观景象 真正理 解 鸟的天堂的含义 2 难点 体会课文描写景物静态和动态的描写方法 教法与学法教法与学法 1 教法 把问题质疑贯穿于教学的始终 指导学生掌握学习方法 帮助理解课文内容 2 学法 自主探究 小组合作 教学过程教学过程 1 激趣导入 畅谈感受 欣赏音乐 导入新课 请同学先听一曲 百鸟朝凤 听后说说自己的感受 导入新 课 鸟的天堂 激发学生对课文的阅读兴趣 2 合作探究 披文入情 一 品读课文 感受榕树的茂盛与生机勃勃以及奇特美 请同学们选择自己喜欢的部分 抓住重点词句深入体会 而后大声有感情地朗读出来 并汇报出来 二 汇报交流 榕树 1 大 1 根据学生回答出示幻灯片 我有机会看清它的真面目 真是一株大树 枝干的数目不 可计数 a 学生汇报读 其他同学听读 听出了什么 从哪儿听出来的 b 重点体会句中 真 的意思 两个 真 有什么不同 老师读 学生合作交流讨论 谈 谈体会 第一个 真 意思是本来的 实际的 第二个 真 指的事确确实实 包含惊叹的语气 2 根据学生回答出示幻灯片 枝上又生根 有许多根直垂到地上 伸进泥里 a 重点体会 又 字 指树根很多 b 出示图片 谁来指一指哪些是根 体会根上生枝 枝上又生根的景象 3 根据学生回答出示幻灯片 一部分树枝垂到水面 从远处看 就像一课大树卧在水面 上 重点体会榕树占地面积的大 2 茂盛 1 指名读句 谈谈体会 2 根据学生回答出示幻灯片 那么多的绿叶 一簇在另一簇的上面 不留一点缝隙 重点体会 堆 说明叶多而密 3 根据学生回答出示幻灯片 那翠绿的颜色 明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片树 叶上都有一个新的生命在颤动 体会榕树的颜色绿的发亮 耀眼 充满生命的活力 赞美生长茂盛的榕树 二 研读课文 感受 鸟群欢闹 的壮观 1 播放课件录像 群鸟纷飞 的场面 是学生形象地感受这部分的动态美的描写 2 请学生以自己喜欢的方式阅读课文 体会这部分所描绘的美 并思考 从哪些重点语句 中能够体会出这里鸟的多 3 学生汇报 1 我们继续拍掌 树上就变得热闹了 到处是鸟声 到处是鸟影 两个 到处 表明 鸟很多 2 我注意地看着 眼睛应接不暇 看清楚了这只 又错过了那只 看见了那只 另一只 又飞起来 3 大的 小的 花的 黑的有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀 有 的 有的 说明鸟的姿态很多 种类也很多 4 一只画眉鸟飞了出来 站在一根小枝上兴奋地叫着 那歌声真好听 体会到鸟儿 很欢快 快乐地叫着 4 看到这棵奇特的大榕树 领略了树上鸟儿欢腾的场面 作者在最后发出了怎样的感叹 学生齐读 投影出示 昨天是我的眼睛骗了我 鸟的天堂 的确是鸟的天堂啊 5 教师 从这句话中 发现了什么 作者为什么要这样写 有什么不同含义的吗 第一 个加了引号 指这棵大榕树 第二个没有加引号 指真真正正鸟的天堂 鸟儿在这里栖息 繁衍 过幸福的生活 6 再读课文这一部分 体会热闹的场面