《春节知多少》教案1.doc

春节知多少教案教学目标知识与能力通过收集春节资料等实践活动，了解有关春节的知识。情感态度与价值观在春节照片、图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。过程与方法尝试收集有关春节习俗的问题和答案。教学重点、难点了解春节的相关习俗，感受春节的热闹气氛。 教学准备 教师准备多媒体课件 学生准备1、搜集并了解有关春节的风俗习惯。2、制作有关春节风俗的思维导图。2、准备春节照片、春节食品、春节装饰品、和春节祝福语等资料。教学过程一、激发兴趣，走近春节1、（视频）今天，老师带来了一首大家熟悉的歌曲，会唱的同学一起来唱。这首歌曲的名字叫？你们喜欢过新年吗？农历的新年是春节，春节是小朋友最喜欢、最期盼的日子，这节课让我们一起走近春节。（板书课题：春节知多少）2、你能从日历中找出今年的春节是几月几日？（课件出示：2014年日历表，动手查找农历春节）3、春节一般指正月初一，但在民间，传统意义上的春节是指从腊月二十三一直到正月十五。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动来庆祝春节，活动丰富多彩，有哪些传统活动，让我们一起了解。学生观看：春节风俗日历4、春节年年有，年年过春节。对于我们中国人来说，春节是一年的开始，春节是举家团圆的日子，是一年中最喜庆的日子，是充满欢乐祥和的日子。春节的传统习俗春节又叫过年。“年”是什么呢？学生观看春节的来源：年的故事5、春节的传统习俗很多很多，有的我们还没有经历过，但是，春节带给我们的快乐却是一样的，有的同学用照相机把美好的时光留住，有的同学用画笔画下，还有的同学用思维导图记下来，请和身边的同学分享:春节里，你最快乐的事情。二、自主参与，共享年俗问题1：我和外公都喜欢看龙狮表演，我想知道人们为什么喜欢在春节舞狮舞龙？学生：外公告诉我关于舞狮舞龙传说：很久以前，佛山出现了一头怪兽，每逢年岁将尽，到处糟踏庄稼，人们就把竹子扎成狮子模型，并涂上各种颜色，当怪兽出现时，锣鼓齐鸣，群狮奋舞，一齐朝着那头怪兽进发，那怪兽害怕极了，掉头就跑，后来，当地乡民认为狮子有吉祥之兆。于是，每年春节舞狮拜年，预报吉祥。师：舞狮舞龙寓意着人们的生活吉祥如意，为新春佳节增添了浓郁的欢乐气氛。（课件）学生观看学校龙狮社团的表演问题2：十二生肖有哪些？全班齐念十二生肖（学生出示：一首生肖歌）师：生肖也称属相，是用来代表年份和人的出生年的十二种动物。每个人都有生肖，老师的生肖是蛇，谁知道自己和家人的生肖？你能用一个生肖成语说一句祝福的话语吗？（龙马精神、虎虎生威等）问题3：外国人也过年吗，他们是怎样过年的？（师补充视频）学生：从电视新闻中，我知道：外国人也过年，但他们最喜欢过圣诞节，他们把圣诞节看得跟我们过春节一样隆重，每年的12月25日是他们最高兴的日子。学生：每逢新年，希腊人传统习俗是一定要做个新年大蛋糕，做蛋糕时，女主人偷偷将一枚银币放在蛋糕内。谁吃到带银币的那块蛋糕，谁便是新的一年中“最幸运的人”。学生：德国人有个传统习俗，新年时比赛爬高，以示步步登高。比赛的第一名被誉为“新年英雄”。小伙子们奋勇争先，谁都想第一个爬上去获得“新年英雄”称号。师：现在让我们一起到美国小镇里，看看他们是怎样过圣诞节的。小结：原来，美国人过圣诞节跟我们过春节一样喜庆。问题4：过新年为什么要贴对联贴福字？学生：去年回家乡过年，我看到家家户户都贴了对联和福字，可喜庆了。我从家里带来了一副对联，我给大家念一念。师：老师也有一副对联送给同学们。男念上联，女念下联，老师祝愿同学们的生活正如对联上写的一样美满幸福。小结：这些春节装饰，即表达了人们美好的心愿，又使我们的家居打扮得喜气洋洋。春节知识大竞赛学生点击课件抽题，回答问题。春节为什么要吃年糕？人们喜欢在元宵节猜灯谜，请给同学们出一个动物灯谜。春节里，为什么家家户户喜欢摆放一盆年桔？今年是兔年，那明年是什么年？外国人过圣诞节，喜欢在家里摆放什么来装饰？美国人过圣诞节是几月几日？你最喜欢哪种年花？为什么？春节为什么要吃汤圆？过年时，人们为什么要放鞭炮？过年时长辈为什么给我们压岁钱？你能说出三种生肖吗？过年时，人们为什么要贴福字？春节时，你会怎样向爷爷奶奶拜年？春节时，你在大街上遇到幼儿园老师，你会怎样向老师拜年？春节时，人们为什么喜欢吃鱼？三、赠送祝福 情感升华1、师：在春节这个喜庆的日子里，人们纷纷传递着对亲人和朋友的祝福。新的一年开始了，小朋友们又长了一岁，你想向大家表示祝福吗?(生：想!)那你打算把祝福送给谁?又怎样表达你的祝福呢?2、师：大家的设想都非常好!我听到很多同学都想把自己的祝福送给我们在座的老师和同学，让我