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文档简介

小石潭记说课稿金塔中学 吴丽萍各位老师好： 我说课的题目是小石潭记，我说课的内容为：说教材、说学法、说教法、说教学过程设计四个部分。一、说教材小石潭记是八年级下册第六单元选排的课文,学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂课文大意，体会游记散文借景抒情的特点，品味古诗文名句的思想情感。小石潭记的教学目标和重点、难点教学目标：1.学习借景抒情的写法及抓住特点描写景物。 2.体会作者的思想情感。教学重点：学习借景抒情的写法及抓住特点描写景物；体会作者的思想情感。教学难点： 理解作者借景抒情的写作手法。二、说学法1.朗读法。把无声的文字变成有声的语言，生动地再现作者的思想感情。引导学生反复朗读，把握课文内容。 2.小组讨论法。采用小组讨论，让学生自主、合作、探究，思维在交流中碰撞，真理交流中突现，既发展言语理解能力与表达能力，又培养了学生的合作精神。三、说教法1.情境教学法：教师通过语言及多媒体课件创设教学情境，以激发学生的兴趣，同时促进学生知、情、意、行各方面的协调发展。另外，我在教学中采用自主、合作、探究的教学方法，以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，以充分体现学生的主体性、主动性、参与性为前提，以个人或小组合作活动为基本方式，中间采用朗读领悟、合作讨论、 拓展运用等多种形式，让学生在朗读中培养语感，在老师引导下学会学习，学会合作，学会探究，使学生真正成为语文学习的主人。2、说教学手段教学中选用了制作简单的幻灯片。幻灯片由形象到抽象，符合学生的认知规律，同时创设了情境，加深了学生对课文的理解，提高了教学效率。四、 说教学过程设计（一）、导入复习导入(二)、赏析课文内容 引导讨论下列问题： 1、第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词? 2、本段写景用了什么写法? 3全班齐读第一自然段。 4点一个小组读第二自然段。 5讨论下列问题： (1)第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法? (2)潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 6全班齐读第二自然段。 7指名朗读第三自然段。 8讨论以下问题：第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法? 9自由朗读第三自然段。 10教师范读第四自然段。11文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解? 学生自由思考 分小组讨论交流个别学生作答，其他学生点
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