孙权劝学同步练习.doc

孙权劝学同步练习、给下列的形似字注音并组词：卿（）_猎（）_唧（）_腊（）_、解释下列句中加粗的词语：孤岂欲卿治经为博士邪！孤：_博士：_但当涉猎。但：_涉猎：_卿今当涂掌事。卿：_当涂：_即更刮目相待。更：_大兄何见事之晚乎！见事：_、给下列句中加粗的词语选择正确的义项：权谓吕蒙曰（）、叫做 、说 、告诉蒙辞以军中多务（）、告辞 、言辞 、推辞见往事耳（）、看见 、了解 、见识孰若孤（）、第二人称，你、比得上，如，好像、这个、假如，如果蒙乃始就学（）、于是，就 、才 、却，竟然及鲁肃过寻阳（）、经过 、到 、离开、下列说法正确的一项是（）、资治通鉴是一部纪传体通史。、司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。、本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。、文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。、下列句子中加粗的词表示什么语气，并指出它和现代汉语中的哪个语气词相近？孤岂欲卿治经为博士邪！邪：_但当涉猎，见往事耳。耳：_大兄何见事之晚乎！乎：_、阅读下面的文言语段，回答问题：师旷论学刘 向晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎了。”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”注释昧：暗分别指出下列加粗字的用法和意义。其：安有为人臣而戏其君乎：_之：臣闻之：_肓臣安敢戏其君乎：_如日出之阳_解释下列词语。暮（）戏（） 问于师旷（）闻（）善（）为人臣（）“平公曰：善哉！句中“善”字的字面意义和蕴含的深层意义分别是什么？答：_翻译文中画横线的句子。答：_文中画横线的句子所使用的修辞手法是_，意在说明一个_的道理。【典型热点考题】例阅读下面一段话，完成题目。生命的过程注定是由激越到_，由绚烂到_。一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去_。因为到了这一天，树高千丈，落叶归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命果粒，牢记着他们的苦涩或甘甜，随着那飘zhu（）的落叶消隐，沉埋在秋的泥土里，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！、从下面的词语中选择三个最恰当的，分别将其序号填在文中横线上。安详安逸平静平淡体尝体察、根据拼音把相应的汉字写在其后的括号里。辨析：这是一道检查同义词辨析和汉字识记的题，同样离不开日常的语言积累。解答时，一靠语感，二要联系语境，单纯从词义角度理解，是不灵活的。“激越”、 “安详”与“绚烂”、“平淡”是两组相对应的表示一个动态过程中不同阶段的两个词语，语义、语境都相吻合。“体尝”的意思是“体会品尝”，下文中的“苦涩”、“甘甜”两个词是你选择它的提示。所以本题的正确答案是：；坠。例 填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）相声的关键在于创作。现在专门进行相声创作的人越来越少，这是市场变化造成的。随着文艺的多元化发展，其他艺术门类规模逐渐变大，相声创作人员却在分流，_、因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品，所以有的改行写小品了，有的写电视剧了。、因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，所以有的改行写电视剧了，有的写小品了。、有的改行写电视剧了，有的写小品了，因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品。、有的改行写小品了，有的写电视剧了，因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的。辨析：这是一道考查语言逻辑的题目，只要掌握做题的规律，找到突破口，就会非常简单。空白处的前一个词是“分流”，“有的有的”承接它，很合适； “因为”后的两个原因中，“看电视剧和小品”与上文的“写电视剧、小品”联系紧密，所以应放在前边，而且“相声创作酬金低”也是一个次要原因，所以放在后面。所以本题应选。【易错例题分析】例用词造句不恰当的是（）、和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。、诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。、蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来。、肆虐：我国北方大部分地区今春风沙肆虐，再次引起人们对环保的重视。警示：这四个词我们都不陌生，日常使用率较高，因而无形之中就会养成一种使用的习惯。由于大家的年龄特点，思维跟不上表达，往往随心所“语”，而不去探究正确与否，所以，答题时容易受平时表达习惯的影响，产生错觉。“和睦”一词的意思是“相处融洽友爱；不争吵”，用来形容“笑容”显然不合适，“温和”较恰当，所以正确答案是。【参考答案】【同步达纲练习】、qng卿相 j唧唧 li猎奇 l腊月、古时王侯的自称 当时专掌经学传授的学官只 粗略地阅读古代君对臣或朋友之间的爱称 当道，当权。重新认清事物、c c b b a b、D、表反问语气，可译为“吗”。表限止语气，可译为“罢了”。表感叹语气，可译为“啊”。、他的，代词 自己，代词；代词，代下文所言的事 助词，的晚 戏弄 向 听说 好 做字面意义：（