从课本到奥数三年级时间的计算.doc

5第二讲 时间的计算教学课题：时间的认识教学课时：两课时教学目标：1、通过贴近学生生活实际的素材，让学生充分体会时、分、秒的实际意义。2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。教学重点：1、初步建立时、分、秒的时间观念。2、掌握时间单位之间的换算。教学难点：1、时间单位的简单转换2、进行一些简单的时间计算教具与学具： 钟面模型教学方法：学生自主探究，讲练结合本周通知事项：教学过程：一、创设情景，猜谜游戏引入（分两组比赛，争夺小红旗）1、谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天.2、生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：“矮子指的是什么”?“高个指的又是什么?”“分针走一小格的时间是多少”?“分针走一圈的时间是多少”? “时针走一圈的时间是多少”？“1时等于多少分”?“1分等于多少秒”?3、教师拿出教具，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）2、 新课教授：师：下面我们来看例1，非常简单，同学们自己完成。例题讲解师：我们都知道 1分=60秒 1小时=60分。大单位化成小单位用乘法，小单位化大单位用除法。根据这个，我们一起来完成例2。例1、想一想，再填空。 3分=（ 180 ）秒 （360=180秒） 2时=（ 120 ）分 （260 = 120分） 240分=（ 4 ）时 （24060=4时） 360秒=（ 6 ）分 （36060 = 6分） 180秒=（ 3 ）分 （18060=3分） 150秒=（ 2 ）分（ 30 ）秒（150秒分为60秒 、60秒 、30秒）例2、比较大小，用“”、“”或“=”连接。师：在比较时间的大小时，我们要统一单位，一般是把大单位化成小单位。 100分1时（60分） 70秒7分（420秒） （180分）3时=180分 （300分）5时500分 120秒=2分（120秒） （240秒）4分200秒师：时间的计算在我们的生活中也经常用到，方法一般是 时+时，分+分，时-时，分-分 我们必须明白时间与时刻有什么区别，区别：小时、分（一段时间），几时几分（时刻、时间点）例3、小明下午3：35从学校出发，4:10到达新华书店，小明从学校到新华书店用了多少时间？思路点拨 这道题所要求的时间不在同一小时之内，为了计算准确，我们把他分成两段，以整时数4:00为中间时间，第一段，从3:55到4:00经过了5分钟；第二段，从4:00到4:10经过了10分。把这两部分的时间5+10=15（分钟）合起来，就是小明从学校到新华书店所用的时间。 4:00-3:55=5（分钟）4:10-4:00=10（分钟） 10+5=15（分钟） 答：小明从学校到新华书店用了15分钟。 举一反三 1、小高早上7:10从家里出发去农工商超市，到农工商超市的时间是7:25.他在路上走了多少时间？ 7:25-7:10=15（分） 答：他在路上走了15分钟。 2、一部动画片30分钟，从上午10:45开始播放，到什么时候结束？ 10:45+15分=11:00 30分-15分=15（分）11:00+15分=11:15 答：到11:15分结束 3、 小红早晨6:30起床，洗脸、刷牙共用去5分钟，吃饭15分钟，读书30分钟，一共用了多少分钟？还差几分钟是一小时？ 5分+15分+30分=50（分） 一小时=60分 60分-50分=10（分） 答：一共用了50分钟，还差10分钟是一小时。拓展提高 一列火车应11:50到达，现在要晚点30分钟，它什么时候到？ 思路点拨 可以先画个钟面图，从11:50把分针顺时针拨30分钟，即拨6大格，正好是12:20，不画钟面图也可以解这道题，从11:50到12:00过了10分钟，此时火车还没到，还需要过30-10=20（分钟）火车才到，因此，从12:00开始过20分钟，正好是12:20. 12:00-11:50=10分 30分-10分=20（分） 12:00+20分=12:20 答：火车12:20到达。奥赛训练4、小刚、小李两人大约早上9:00去历史博物馆，可小刚早去了10分钟，小李却迟到了20分钟，那谁先到，要等多久？ 10分+20分=30（分）答：小刚先到，要等30分钟 5、演唱会8:40开始，小明从家里到会场需要50分钟，那小明最晚必须在几点几分出发才能准时到达会场？ 8:40-8:00=40（分） 50分-40分=10（分） 8:00-10分=7:50（分）答：那小明最晚在7点50分出发才能准时到达会场。6、 蜗牛站在墙下，准备爬过这面墙，墙高21米，蜗牛每爬5米用2小时，然后睡上1小时，醒来后一看掉下去1米，蜗牛这样爬，要几小时才能爬过这面墙？ 解析：21/5=4休息4次+1米，当他爬完20米的时候，休息了4次，每次1+2=3小时，4*3=12小时，每次休息一次掉一米，21+4=25米，意思就是他爬完20米，本来剩下1米的，加上他睡了4次，那么就要加上滑落的4米，就还剩下5米，5米刚好是2小时，12+2=14小时完成。 课堂总结：时、分、秒的认识对于学生来说还比较容易掌握，在简单的时间的计算上，时和时的计算、分和分的计算对于学生还是可以正确计算出来的。但是对于时、分、秒之间的简单计算对于学生来说就有一定的困难，并且在计算上容易出错，因为时间的进率是60，而我们平时的计算一般是退一做十的。要让学生充分理解时间与时刻的区别，并且掌握简单的计算，就必须联系实际，并且在计算上就要下功夫、多做练习，想办法去解决这个问题。 课后反思练习巩固及参考答案1、3小时=（ 180 ）分 3分=（ 180 ）秒 180秒=（ 3 ）分 2分15秒=（ 135 ）秒 2、 明明晚上9：00睡觉，第二天早上7：00起床，他睡了（ 10 ）小时。3、填上适当的时间单位。 （1）小强每天晚上8（ 时 ）睡觉。 （2）妈妈用电饭锅做饭，一般需要20（ 分钟 ）。 （3）小明做15道口算题用了1（ 分钟 ）。 （4）小明跑60米要12（ 秒 ）。（5）工人叔叔每天工作8（ 小时 ）。4、判断下面的说法是否正确。（1）小红从家里出发时是8小时。 （ ） （2）分针每走1格，秒针就走1圈。 （ ） （3）秒针从12走到5是5秒。 （ ） （4）小英是从8秒钟开始写作业的。 （ ）5、在里填上“”、“”或“=”。 （1）3小时180秒 （2）100分1小时 （3）12小时1天 （4）65秒1分钟 （5）30秒 = 半分钟 （6）60秒60分6、填表开始时刻早上7：00晚上9：20中午11:20经过时间5小时50分1小时10分结束时刻中午12：00晚上10:10中午12：307、选择。（1）（ A ）时整时针和分针重合。 A、12 B、9 C、6 D、3（2）（ B、D ）时整时针和分针成直角。 A、12 B、9 C、6 D、3（3）（ C ）时整时针和分针成一条直线。A、12 B、9 C、6 D、3（4）100米跑步比赛，小林用11秒半，小强用12秒。（ A ）跑得快。 A、小林 B、小强 8、小明和小刚比赛跑100米，小明的成绩是17秒，小刚的成绩是19秒。哪个跑得快？快多少？ 小明快 19 17 = 2（秒） 9、一列火车上午8：05从上海开出，上午9：50到达杭州。从上海到杭州路上经过多长时间？ 9:50 8:05 = 1小时45分10、小红从家到学校要走55分钟，他每天早上7：40到校，应当几时几分从家里出发？ 7:40 55分 = 6:4511、爸爸