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文档简介

练 习 8南京市力学小学海德北岸分校 李艳教学目标：1、进一步巩固查字典的方法，知道“中”字有两个读音，能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。2、采用自学自悟、小组合作、集体交流等方法学习。3、能积极主动地参与活动，养成勤查字典的好习惯；激发保护动物的情感。教学重点：进一步巩固查字典的方法，知道“中”字有两个读音，能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。教学难点：运用已经掌握的查字典的方法解决阅读过程中遇到的困难，用几句话把自己的感想写下来。教学过程： 板块一：谜底导入，激发兴趣。1、 小朋友，今天我们要学习的我们二年级下册最后一课，它的题目是练习8 齐读课题。2、 本学期我们已学过七个练习，每个练习都包括3个部分，它们分别是？ 指生交流，其他补充3、 我们一起来猜一个谜语，先请一个学生读读谜面。 一人读谜面，其他学生猜猜是什么动物。4、小朋友对青蛙都不陌生吧，你对青蛙了解多少呢？学生自由讨论交流，师板书展示总结板块二：阅读短文，渗透学法。1、 青蛙的确是非常好的益虫。如果用一个词来形容青蛙，老师想用上这个词“庄稼的保护神”。（师板书。）2、让我们一起来看一下关于青蛙的资料，相信你一定会对它们有更深的了解。（课件上同时出现庄稼的保护神。3、学生自己读短文，不认识的字查字典。4、小组推荐一名同学大声地读给大家听，全班同学和老师一起评议、正音。（随着交流在课件中注上音。）讨论“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”中两个“中”字的读音一样吗？通过讨论了解“卷入口中（zhng），意思是在什么里面。 百发百中（zhng），意思是逮住了目标。”版块三、小组交流，练习说话。1、正因为小青蛙如此可爱，又是庄稼的保护神，看了这幅画，你明白了什么道理？有什么感想？先想一想，再用几句话跟你的同桌说一说。 小组讨论，集体交流画面内容。 2、指生到讲台前说一说。 3、看了这幅画，你明白了什么道理？有什么感想？ 指生交流自己明白了什么道理，师总结补充。版块四、指导书写，学生临摹。1、出示读读写写。2、这三个字写的时候有什么需要注意的吗？3、老师指导。（1）出示生字卡，依次认读生字。（2）教师范写，讲述写字技巧。“丽”字的长横要盖住下面部分。“言”字的第一笔要写得平而长，下面的部分要写得窄一些。“互”的最后一横略长一些，把这个字托住。4、学生练习。学生按照要求认真地练习描红和临写，教师巡视，进行个别指导，随时纠不正确的书写姿势。5、展示学生写得好的字，进行评讲，存在的问题。板块五：课外延伸，布置作业除了青蛙以外，你还知
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