Starterunit3教案

Unit 3 What color is it The 1st period section A la lc Teaching aims 教学目标教学目标 1 学会识别颜色和谈论物体颜色 2 学会字母 Ss Zz language points 语言点语言点 1 要求掌握以下句式 What color is it It s red 2 要求掌握以下字母 Ss T t V v V v W w X x Y y Z z 3 要求掌握以下词汇 red green blue yellow white black Teaching steps 1 warming up and revision 课前热身和复习课前热身和复习 1 Daily greetings to the students 日常问候日常问候 T Good morning afternoon How are you today How about you Jim How is your mother 如 S1 Good morning S2 Good morning S1 How are you today S2 I m fine thanks How about you 2 Revision 复习复习 A T What s this in English S1 It s a bag S2 It s a hat B T What s this 为了使学生尽快进入上 课的状态 建议分别向 不同的学生提问以上的 问题 也可以设置情景 引导学生编出类似的对 话 老师运用实物 幻灯片 或 CAI 等手段复习学过 的名词 可以采用快速 回答或平面图猜测等竞 赛方法 由于这些是已 学过的词汇 所以应采 取一些形象 生动的方 法来巩固 老师用字母卡片或生活 S1 It s A Or T Where s A S1 It s here 2 Presentation 呈现新知识呈现新知识 T 从复习中引出 What s this S It s U T What color is it S It s red 通过这个句型引出要学的新字母和六种颜色 可以做字母卡片 并在每个字母上涂上一种要学的颜色 3 work on la T Now let s listen to the tape and repeat Please try to imitate them Tape script A What s this B It s V A What color is it B It s red 4 Work on 1 b T Match the words with the colors 给学生两分钟时间来完成此项任务 并让同桌学生讨论 校对 答案 T Now let s check the answers 5 Practise 1 Games T Let s look at our classroom and find the colors 中像字母的东西来复习 字母 让学生排成一列或一排 每个手中拿一字母卡片 被问到的同学迅速站出 来 借助这种方式可以 较好地训练学生的听力 学生应听一句跟读一句 老师强调学生对语音语 调的模仿 可让学生标 上语调 先全班跟读 再让个体学生跟读 可 主用激励 竞赛等方法 鼓励学生大声朗读 模 仿到位 T red red a red flag S1 red red a red hat T green green S3 green green a green S4 2 chant red red a red pen green green a green tree white white a white kite black black a black cat blue blue a blue ruler yellow yellow a yellow pillow 6 work on 1c T Now you see many things in our classroom Look what s this S It s a pencil box T what color is it S It s black 引导学生参考教室里的物体 运用上面的句型编类似的对话 7 work on 2a T Listen and repeat the letters 学生在跟读字母时 可适时教他们字母的发音拼读如 Ss es Tt t i ti 8 Work on 2b T Now let s play the game Who can find your partner fastest T Look at the picture in 1a Find the big letters for these small ones 给学生一分钟时间完成任务 然后校对答案 9 work on 2 c T listen and number the letters you hear 引导学生找教室里的物 品颜色 可以采用男女 生竞赛 小组竞赛或 Chain Drill 等形式 这一 步可以发挥学生的主动 性 积极地使用所学知 识 老师根据相同的元音编 出左边的 Chant 运用 CAI 形象地展示出来 配上音乐旋律 以此来 巩固上一步骤 老师清楚地示范一两遍 后 放手让学生编 然 后再检查三 四组 把学生分成 2 组 一组 可以根据情况播放 2 遍 第一遍学生听后写上顺序 第二遍边 听边校对答案 10 Work on 2d T What s the small letter for S Can you write it 在黑板的三线格上 教学生书写这几个字母的大小写 T Now who can come here and write on the blackboard 让学生上来写在黑报上 然后评论并纠正书写的错误 使学生 印象深刻 11 Follow up 进一步扩展 进一步扩展 T Do you know what these letters mean S M L UFO CCTV UN 先出示字母组合 让学生猜出其代表的意思 然后出现相应的 图片给学生直观上的感受 T Do you know these CH AME AD ID WC 老师补充其它字母组合 让学生猜出其意思 T Do you know other letters like these S KFC T What do they mean S1 肯德基 可用汉语表达 12 Homework Oral work 1 Listen to la and repeat 2 Make up your dialogues with your classmates like 1c Written work 1 Copy the letters S Z twice 大小写各抄 2 遍 2 Copy the six words of colors twice 拿着大写字母卡片 另 一组拿着小写字母卡片 在最短的时候内找到相 应的大小写字母 让学生思考在生活中见 到的字母组合 可采用 直接分组竞赛也可先分 组讨论再竞赛的方法 这个活动可在课前预习 作业中布置 Unit3 what color is it The 2nd period Section A Teaching aims 教学目标教学目标 1 继续学习识别颜色 2 学习谈论房间里物品的颜色 Language points 语言点语言点 1 要求掌握以下句式 1 What s this in English It s a key Spell it please K E Y What color is it It s yellow 2 要求掌握以下词汇 color V Teaching steps 教学步骤教学步骤 1 warming up and revision 1 Daily greetings to the students 2 Revision T What s this S It s w T What color is it S It s black Well done Good job Super Great Pretty good 2 Presentation 呈现新知识 呈现新知识 呈现空心字的颜色词卡片或画在黑板上或打印在 worksheet 上 T What s this word 教师和学生准备好一套 彩色大小字母卡片 随 意抽出卡片编类似于上 述的对话 然后引导学 生同桌或同组问答 再 检查二 三组 检查时 可用出适当的评价 通过 此方式可进一步巩固字 母及颜色的表达 S It s BLACK T Color it black please S1 OK 老师让学生完成在空心字里涂上正确的颜色 并校对 3 Work on 4 T Look at the picture What s this S Five Rings T 给学生两分钟完成任务 然后用 CAI 来呈现五环旗的图片 让学生校对 4 Follow Up 1 T What s this S It s a Chinese English American flag T Can you color it S Yes 2 T Take out your palette T What s blue and green What s red and yellow What s black and white What s blue and yellow 5 work on 5 T Look at the picture of a bedroom what s this S It s a bed T Spell it please S B E D 教师用 CAI 呈现几面典 型的未涂色的国旗 让 学生猜测其颜色 然后 在 worksheet 上给国旗涂 上正确的颜色 最后与 CAI 上的图片校对一下 增强学生对国旗的认识 延伸课外知识 让学生拿出带来的调色 板和颜料 老师提出一 个问题后 学生着手调 色 并回答问题 此时 需要教学一些新的颜色 词 pink purple grey 借助这种方法培养学 习语言的兴趣 提高动 手能力 同时很好地对 知识进行了延伸 老师利用 CAI 或挂图呈 现一幅卧室的图片 引 导学生运用上面的句型 谈论卧室中的物品及颜 色 可以让学生到黑板 T What color is it S It s yellow 6 Homework Oral work 1 read the words of colors 2 Read and recite the dialogue 3 Go on making up your dialogues with your partner and polish it Written work 1 Draw your bedroom and write about it 描写你的卧室 里的物品的颜色 前来指着图片中的物品 进行问答 Unit 3 What color is it The 3rd period Section B 1a 2 Teaching aims 教学目标教学目标 1 继续辨认物品及物品的颜色 2 了解 a e i o u 5 个元音字母常见的开 闭音节的发音 Language points 语言点语言点 1 要求进一步熟练掌握以下句式 What s this in English It s What color is it It s The key is yellow red white 2 要求掌握以下词汇 red yellow green blue black white 3 要求进一步了解 5 个元音字母及其常见开 闭音节的发音 Difficult Points 难点难点 a e i o u 5 个元音字母常见的开 闭音节的发音 Teaching steps 教学步骤教学步骤 1 Warming up and revision 课堂热身和复习课堂热身和复习 1 Daily greetings to the students 日常问候 T Good morning Good afternoon Hello Hi How are you S I m fine thank you And you 2 Revision 复习 1 A guessing game T I spy a color It begins with r What color is it S1 I know it s red S1 I spy a color It begins with y What color is it S2 I know it s yellow S2 I spy a color It begins with What color is it S3 I know it s 2 A spelling game T What s this color It begins with b T 在黑板上板书 b S Is there an l in this word T Yes there is S Is there a u in this word T Yes there is S Ah I know it s blue T What s this color It ends with w 教师说出一种颜色的首 字母 让学生猜出这个 颜色 在英语教学初级 阶段 游戏是一种非常 有效的教学活动 教师写出一种颜色的首 字母或中间的一个字母 或结尾的字母 让学生 猜出这个颜色的整个单 词的拼写 这样 既可 巩固学生说颜色词汇 又可学会拼写颜色词汇 同时 又体现 a an 冠 词的用法 也为这一课 时中的 1b 铺垫 T There is an a in the middle 3 Check homework T Please show me your pictures of your bedroom What s this in English S It s a T Spell it please S T What color is it S It s T Good job Well done Your picture is beautiful 教师及时予以评价鼓励 2 Work on 1a Task One 任务一 教师让学生辨认 1a 图片中的物品名称 T Now please open your books What s this in English in the picture S It s a pen T And what s this S It s a key T What s this S It s a ruler 可由学生两人一组对话形式辨认图片中的物品名 称 Task Two 任务二 对 1a 进行听音涂色 T First listen to the tape carefully 第一遍让学生认真 T Now listen again take out your color pencils to color the things in the picture 第二遍 让学生根据对话内容开始涂色 Tape script A What s this in English B It s a key A What color is it B It s yellow A What s this B It s a ruler A What color is it B It s blue A What s this B It s a pen A What color is it B It s red 学生展示他们的作 业 a picture of my bedroom 学生之间进 行问与答 复习 P16 上 5 的句型 此时教 师根据学生的需要 视学生的学习能力 可以扩充一些物品新 词汇和颜色新词汇 如 purple brown orange pink light color dark color 等 在听音练习中 最好让 学生第一遍静听 有一 个对内容的大致印象 第二遍再动手操作 3 Work on 1b T Listen again and complete the sentences 让学 生再听 1a 的录音材料 在空格内写下该物品 的颜色的单词 Answer 1 The key is yellow 2 The ruler is blue 3 The pen is red 4 Work on 2 Task One Revise 26 letters 复习 26 个字母 T Look at the letter cards and read aloud like this a a b b c c Task Two Pronounce the 26 letters T Now this read the letters like this a ei b b i bi c s i si d d i di f e f ef 此项活动训练学生拼写 颜色词汇的能力 教师要求学生用升 降 两种声调朗读 26 个字 母 告诉学生英语中只 有两种声调 要求学生 学会用升 降两种声调 朗读 此任务可为下一环节的 T helps Ss to say and pronounce the 26 letters Task Three T Now let s play a game Grouping the letters 字母分组游戏 Get 26 students with 26 letter caps on their heads to come to the blackboard one by one Others read aloud the letters Then arrange the 26 students into 7 different groups containing the same sounds They are ei i e ai ju u and copy these sounds on blackboard Aa Hh Jj Kk Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz Ii Yy Uu Qq Ww Oo Rr Tell Ss to memorize the chart in the way of pronouncing the 26 letters Get Ss to arrange their own 26 cards into 7 groups on their desks Task Four Listen and repeat 按元音音素归纳 26 个 字母作铺垫 按元音音素归纳 26 个 字母 使学生在学习字 母阶段 就有音素的概 念 教师在 CAI 或 worksheet 上呈现左边 的练习 T Now open their books listen and repeat the tape 让学生听音跟读第 2 部分 并找出不同的发音规律 性 Read aloud the words in the top row Get Ss to repeat Check pronunciation and correct if necessary Make sure students understand the difference between the two a sounds Repeat for the next rows T Can give Ss the phonetics of these sounds Task Five Exercises 1 听下列各组字母 含有相同音素的划 号 不同的划 1 2 3 4 5 Recording 1 KG 2 BE 3 SM 4 JG 5 AI Answer 2 读下列每组字母和单词 含有相同元音音素的 划 号 不同的划 1 K Dale 2 Frank thanks 3 E pen 4 map Grace 5 Q blue 教师使用图片 或直接 使用教室里的物品或文 具与学生进行问与答 让学生认真完整地模仿 26 个字母的发音 Answer 5 Homework 1 Oral work Listen to the chart on 2 read and recite it 2 Written work 1 Make up dialogues according to 1a picture and write them down 2 Describe your own bedroom eg In my bedroom the desk is white the jacket is red the key is green Unit 3 What color is it The 4th period Section B 3a 4 Teaching aims 教学目标教学目标 1 熟练掌握 26 个英文字母 2 进一步掌握 5 个元音字母 Language points 语言点语言点 4 26 个字母 5 5 个元音字母 a e i o u Teaching steps 教学步骤教学步骤 1 Warming up and revision 课堂热身和复习课堂热身和复习 让学生观察图形 找出 图形中的字母 可进行 分组竞赛 培养学生的 观察能力与想像力 教师立正 高举双手整 个人成 Y 型 让学 生猜出这一造型所代表 的字母 教师示范后 可让学生自己设计姿势 让其他同学猜 既可以训练学生熟练掌 握 26 个字母的先后顺 序 也可培养学生的乐 感 T Good morning Good afternoon Hello Hi How are you What s this in English S It s a pen T Spell it please S P E N T what colour is it S It s blue 2 Work on 3a Task One 任务一 教师使用 26 张字母卡片随 意抽出让学生认读 T What are these S They are letters They re English letters 学生不 会说 letters 教师可带着学生说 T How many S Twenty six T What s this S It s D A C B X 可由学生两人一组 对话形式辨认卡片上的字母 Task Two 任务二 听音跟读 模仿 3a T Now please open your books Listen and repeat the 此游戏可活跃课堂气氛 也可训练学生熟练掌握 字母表中字母的先后顺 序 为增加难度 可让 学生说所给字母的前一 个字母 26 English letters Tape script A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Task Three Finding the letters T draws the sticking figures on the blackboard Get Ss to find the letters in the alphabet the more the better T Please look at the picture can you see A S Yes it s here 视学生学习能力 可教 学I m Okay I m not feeling well I m so so I feel great 等表达方法 让学生展示自编的 chant 给全班同学看 并念出 朗读的时候注 意节奏 可以让学生拍 手打节拍 从朗读中感 受 5 个元音音素 教师 作点评 鼓励更多的同学读出自 遍的 chant 此环节使学生全面复习 检查本单元中出现的字 母及单词 让学生圈出 那些仍然不熟悉的字母 或单词 鼓励学生通过 复习前面课文内容 或 请教老师 同学 或查 字典等方式来解决问题 T Can you see H Task Four Recognizing the letters 辨认字母游戏 T Now look at me and guess what letter it is S Is it T T No it isn t S Is it Y T Yes it is 3 Work on 3b Task One Listen and learn the alphabet song 让 学生学唱字母歌 帮助学生熟练记忆 26 个字母 T Now first just look at the song on P17 listen to it carefully 第一遍让学生静听 了解歌曲的旋律 This time let s follow the tape and sing aloud 第 二遍让学生跟着磁带唱 Now let s sing along with the tune 让学生跟着 伴奏带唱 此任务既可训练学生的 听力 又能训练字母的 书写 达到巩固字母及 颜色词汇的目的 此环节视学生的学习能 力及词汇量情况而定 可由此扩展词汇 培养 表达能力 绘画 审美 能力及对美好环境的向 Task Two Let s play a singing game I sing ABCD you sing EFG Tom 班级里的一学生 sings OPQ you sing RST Got it 让学生 玩唱歌游戏 一个学生唱出歌中的任何一句或半 句 另一学生接唱下一句或下半句 Task Three Now let s play another game Say the next letter If I say A you say B If I say H you say I 让学生玩 说下一个字母 的游戏 4 Work on 4 Task One Get Ss to say the five vowels 让学生回 顾 5 个元音字母 Task Two Listen and read the chant T First Just listen carefully and enjoy the lyrics in the book 第一遍 让学生感受节奏 Now follow the lyrics in the book 第二遍 让 学生跟着吟唱 在学生反复跟着吟唱后 可进行比赛 Task Three Get S to think more words with the five 往及环保意识 打在幻灯片上 或事先 印在纸上发给学生 时 间为 10 分钟 vowels 让学生想出更多的含有这 5 个元音字母的 单词 Then make a similar chant in groups Get Ss to show their new chant and perform in front of class 让学生分小组编类似的 chant 然后展示他们 的作品 并表演出来 5 Homework Oral work 1 Sing the alphabet song 2 Recite the English alphabet Written Work 1 Copy 26 letters and 5 vowels 2 Make a similar chant Unit 3 What color is it The 5th period self check Teaching aims 教学目标教学目标 1 检查前一天布置的 chant 作业 2 通过小测验来复习本单元所学过的内容 3 学会谈论自己最喜欢的颜色及描绘美好的环境 根据班级学生接受能力情况来确定 Language points 语言点语言点 1 名词 sea water sky tree flower sun 2 What s this in English It s What color is it It s What s your favorite color Red The sky is blue The water is green The tree is green The Teaching steps 教学步骤教学步骤 1 Warming up and revision 课堂热身和复习课堂热身和复习 1 Daily greetings to the students 日常问候 T Good morning S Good morning T My name is What is your name S I m T Nice to meet you S Nice to meet you too T Good morning Good afternoon Hello Hi How are you S I m fine thank you And you If possible teach some alternatives of I m fine eg I m Okay I m not feeling well I m so so I feel great 2 Revision 复习 T Now show me your chant Read it aloud Let s enjoy it Get S to show their new chant and read aloud in front of class T Good job Well done Excellent 教师及时予以评价鼓励 2 Work on 1 Check the letters and words you know T Now please open your book read the letters and words in Part 1 by yourself Tick the letters and words you know and circle the letters and words you don t know 让学生读 1 中的字母及单词 挑出自己已会的 内容 3 Work on 2 T Now write five new words in your Vocab Builder 让学生记录本单元所学的 5 个单词 也可鼓励学 生记录自己课外学到的词汇 4 Work on 3 Task One Get Ss to recite the English alphabet and 5 vowels 让学生背诵字母表及 5 个元音字 母 Task Two Get Ss to fill in the missing letters in P 18 3 Then read all the letters 让学生填入表中所缺的字母 然后朗读出来 Answer b e g h k m p q s u w y 5 Work on 4 Get Ss to work in pairs use colored pens to write down the letters their partner says 让学生两人一 组说写单词 一位学生说出自己喜欢的字母与颜 色 另一位用该颜色的彩笔写下该字母 T Now you work in pairs One says Green A Your partner writes down the letter in this color 教师在学生完成此项任务时 可走入学生座位 检查学生的发音或提供帮助 6 Follow up 进一步扩展进一步扩展 1 T Now you have many colorful letters on your books Now I want to know what s your favorite