语文人教版三年级下册第22课 月球之谜 教学设计

人教版小学语文三年级下册第六单元人教版小学语文三年级下册第六单元 22 22 月球之谜月球之谜 教学设计教学设计 广州市番禺区南村镇锦绣香江小学 蒋静仪 教材分析 教材分析 月球之谜 是人教版小学语文 义务教育课程标准实验教科书 三年级 下册第六单元第二课 这篇课文 文章短小精悍 蕴含了丰富的科学知识 可 读性强 趣味性强 全文紧扣 谜 来写 可谓 谜 象丛生 开篇从 遐想 入手 引出一连串的问题 接着写人们对月球的了解 以及开展的实验 看似 在 揭密 其实 处处生 谜 然后用一个自然段的省略号 留下无穷无 尽的 谜 正因为如此 课文为读者留下了无限的空间 让读者去遐想 去 探索 同时积累一些描写月亮的古诗句 学情分析 学情分析 三年级的学生对月球的有关知识知道得不是很多 学生往往是看着月亮会 联系图书 影视产生美好的想象 对于月亮的探索相对就较少 当然 求知欲 强的学生对 月球之谜 这篇课文却充满了浓厚的兴趣 课标中对三年级的学 生能具备初步的搜集信息和运用信息的能力提出了要求 三年级的学生具有从 网上 图书中收集信息 初步进行加工处理信息和发布信息的能力 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 会认 8 个生字 会写 7 个生字 积累 夜幕 降临 悬挂 曾经 奥秘 探索 遐想 等词语 2 正确 流利的朗读课文 积累写得好的词句 3 初步认识月球表面的基本情况 感受月球的奇异和魅力 探索月球的奥 秘 激发学生爱科学的热情 教学重点教学重点 本课重点是学习本课生字词 积累优美词句 教学难点教学难点 引导学生感受月球的魅力 探索月球的奥秘 教具准备 教具准备 多媒体课件 电子书包 教学过程 教学过程 一 创设情境 激趣导入一 创设情境 激趣导入 1 猜谜语 星空挂着一张弓 世上没人拉得动 上弦下弦有规律 待到弓满正月中 月球 2 孩子们 在浩瀚无边的宇宙中有无数个美丽的星球 而每一个星球都是一个 未知的神秘世界 今天这节课 就让我们走近离地球最近的星球 月球 去 探索它的奥秘吧 读课题 月球之谜 2 2 初读课文 整体感知初读课文 整体感知 1 预习是学好语文的关键一步 请你们 课件出示 自由读课文 注意 读 准字音 读通句子 想想从课文中读懂了些什么 还有什么不明白的地方 再 与同桌互相读一读 说一说 开始吧 2 遇到感受深或不明白的地方应该拿起笔 写一写或做个记号 正所谓 不动 笔墨不读书 3 孩子们 看着你们认真读书的样子真是可爱 生字宝贝们都迫不及待地想和 你们交朋友呢 瞧 他们来了 师放课件 你们认识它们吗 谁来读读 c ng s z o o 曾经 撒在 水藻 奥秘 l ng n xi ng d n 年龄 努力 一项 一旦 g d ng xu n xi 估计 登上 悬挂 遐想 j n r n l n 杀菌 任何 夜幕降临 4 同桌互读 5 开火车读 6 同学们读得又准又响亮 孩子们 给自己一些掌声 孩子们 读得这么好 相信你们也能写好它们 我们在书写时要注意字的结构 课件出示 比如 幕 字 它是上中下结构 写的时候要写得上紧下松 而且这一横 师指课 件 要写在横中线上 孩子们 举起右手和老师一起书空一遍 7 孩子们 今天你们又交了这么多的生字朋友 老师真为你们感到高兴 那么 通过读课文 你读懂了什么 谁来说说 8 读书就是这样 一读一得 有读就会有得 那么还有什么不明白的吗 3 3 遥望月球 引发遐想遥望月球 引发遐想 1 孩子们 读书贵在有疑 小疑则小进 大疑则大进 下面就让我们带着这些 疑问走进课文 走近月球 2 请同学们欣赏一组图片 看着这些月景图 你有什么感受 3 是啊 每当夜幕降临 学生接读 一轮明月 人类付出了巨大的努力 4 遐想是什么意思 四 走进月球 感受月球的奇异 四 走进月球 感受月球的奇异 1 百闻不如一见 想到月亮上看一看吗 让我们一起穿越时空隧道 来到 1969 年 7 月 20 日 让我们跟随这两位宇航员登上月球 向月球望去 你看到 了什么 学生看图回答 2 请大家找一找课文的哪一个自然段介绍了月球的景色 出示第二段 3 哪位宇航员来给我们汇报汇报你第一眼看到的景色 指名读 4 月球的景色能不能用一个词去概括 板书 景色十分奇异 5 月球上的景色奇异在哪儿呢 你为什么觉得奇异 6 你能把这种感受送入朗读中 用声音把这奇异的景色表达出来吗 7 月球真是个 的世界 景色奇异 五 知识拓展五 知识拓展 8 其实 月球的奇异 还远远不止这些 让我们读读课后 资料袋 的内容 读后你了解了什么 6 6 总结 总结 就要和月球说再见了 让我们齐读这段话 把这奇异的景色告诉地球上的 人们吧 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 复习课文生字词 巩固基础知识 2 了解课文写了月球的哪些未解之谜 积累与月亮有关的诗句 3 利用资料交流和想象等手段 感悟月球的神秘和魅力 培养学生发现问题 提出问题的能力 激发探索月球的兴趣和欲望 教学重点 教学重点 了解课文写了月球的哪些未解之谜 教学难点 教学难点 利用资料交流和想象等手段 感悟月球的神秘和魅力 培养学生发现问题 提出问题的能力 激发探索月球的兴趣和欲望 教具准备 教具准备 多媒体课件 电子书包 教学过程 教学过程 一 创设情境 激趣导入一 创设情境 激趣导入 1 1 引题 引题 古往今来 人们仰望天上的一轮明月 总会激起无穷的疑问 的确 月球对于我们来说是一个神秘的星球 它还有很多谜值得我们去探索 今天就 让我们和作者一起来探索 月球之谜 板书课题 板书课题 请读课题 2 2 复习旧知 自学检测复习旧知 自学检测 1 在我们的探索之旅开始前 先来复习上节课所学的生字词 好吗 c ng s z o o 曾经 撒在 水藻 奥秘 l ng n xi ng d n 年龄 努力 一项 一旦 g d ng xu n xi 估计 登上 悬挂 遐想 j n r n l n 杀菌 任何 夜幕降临 点评 同学们今天的读书声特别响亮 如果接下来的检测 也能顺利完成 就更加好了 2 检测 读词语 给加横线的字选择正确的读音 遐 想 A ji B xi C xi D ji 水 藻 A z o B zh o C zh o D xi 曾 经 A c ng B z ng C z ng D c ng 努 力 A n B l C n D l 用 圈出词语中的错别字 并在括号里改正 夜暮 县挂 年铃 绛临 根据课文内容判断对错 1 月球的天空黑沉沉的 表面却洒满灿烂的阳光 2 月球上满是尘土 岩石和环形山 3 月球表面全是水 4 月球是一片荒漠 点评 看来同学们掌握的知识很牢固 希望你们在后面的月球探索中表现更 出色 三 合作探究 了解月球的未解之谜 三 合作探究 了解月球的未解之谜 1 同学们 上节课我们跟随着两名宇航员 观看了月球上十分奇异的景色 你 知道吗 宇航员们还把月球上的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验和研究 呢 但这一连串实验结果是多么令人费解啊 就连科学家们也无法解释 于是 就有了许多未解之谜 2 请同学们默读课文第 3 8 自然段 找一找 科学家做了哪些实验和研究 结果如何 提出了哪些月球的不解之谜 月球物质月球物质实验实验结果结果提出的不解之谜提出的不解之谜 细菌细菌 尘土尘土 月球岩石月球岩石 4646 亿年亿年 岩石岩石 地球石块地球石块 4040 亿年亿年 点评 通过对岩石和尘土的研究 科学家就产生了这么多的疑问 真了不起 会提问题和充满丰富的想象力是人类最可爱的地方 说一说 在这些不解之谜中 你觉得最有趣的是哪一种 你有什么感受 请与组员 分享 预设 1 最有趣 月球尘土有杀菌的本领 预设 2 最有趣 水藻一旦放进月球尘土 就长得特别鲜嫩青绿 预设 3 最有趣 从岩石的年龄 就可以看出月球比地球年龄还大 或 者月球的火山活动比地球还早 点评 从同学们的发现中 我们知道月球是多么有趣啊 面对这些不解 之谜 你还有什么感受 学生谈感受 教师指导阅读 这一连串实验结果是多么令人费解啊 点评 令人费解的月球之谜 还有很多很多呢 作者说也说不完 于是 作者在文中用了哪个符号表示 省略号 请读 省略号表示还有很多很多关 于月球的不解之谜 所以 对神秘的月球 人类还将继续探索下去 四 发散思维 拓展积累四 发散思维 拓展积累 1 月球真是个神秘的星球啊 同学们想当科学家 去进一步了解或解答这些不 解之谜吗 除了课文提出的不解之谜 你还想知道哪些月球的不解之谜 上网查资料 拍照上传 查一查 二选一 搜索资料 利用资料进行交流 质疑 想象 并尝试解答文中的不解 之谜 感受月亮的神秘与魅力 你还想知道月球的哪些不解之谜 预设 1 月球的尘土为什么有杀菌的本领 因为月球上不存在人类生存的条件 如含氧大气 液态水 适宜的温度等 月球上根本就不存在生命 而且月球的土壤经过长时间的太阳风 宇宙射线等 的加工 不光杀菌 多了还对人体有害 预设 2 为什么水藻放进月球尘土 就长得特别鲜嫩青绿 本来月球土壤和地球土壤就没有什么区别 但月球土壤里明显比地球土壤 多氮 磷 钾 而这些元素是水藻生长所需的基本元素 所以水藻就长得特别 鲜嫩青绿 而玉米不是那么需要那些元素 则和地球生长的没两样 预设 3 月球起源之谜 对于月球的起源 科学家提出 3 种理论 有些科学家认为 月球是和地球 一起 于 46 亿年以前 从一团宇宙尘埃中生成的 另一种理论认为月球是地球 的 孩子 也许是从太平洋地区 抠 出去的 然而 阿波罗 登月探险的 结果表明 地球和月球的结构成份差别很大 月亮是偶然闯入地球引力场 而 被锁定在目前的轨道上 预设 4 当巨大物体袭击时 月球发声之谜 太阳神号在探月时 月球登陆艇和火箭返航时 都会撞到月球表面 但每 次都会使月球像大铜锣或大钟一样响起来 阿波罗 12 号探月时 月球的回声还 持续了 4 个小时 目前没有一个科学家能够解释这种现象 预设 5 纯铁粒子不会生锈 宇航员们从月球上带回来的岩石样品中 都含有纯铁的粒子 科学家们认 为这些纯铁粒子并非来自陨石 有专家报导 这些纯铁粒子带回地球后 好多 年都未生过锈 纯铁不生锈在科学界还是破天荒第一次遇到的事情 预设 6 月球表面之谜 阿波罗 的宇航员们发现 月球表面有许多地方覆盖着一层玻璃状的物 质 这表明 月球表面似乎被炽热的火球烧灼过 正如一位科学家所指出的 月亮上铺着玻璃 专家的分析证明 这层玻璃状物质并不是巨大的陨星的 撞击产生的 有些科学家相信 这是太阳的爆炸 某种微型新星状态 产 生的后果 2 欣赏并积累有关 月亮 的诗句 除了科学家对月球产生无限的遐想 诗人们也与月亮结下了不懈之缘 深 受使诗人的钟爱 海上生明月 天涯共此时 正是出自诗人张九龄 其实书 本的课后练习 也有一些写得非常好的诗句 让我们齐声读读吧 小时不识月 呼作白玉盘 月来满地水 云起一天山 露从今夜白 月是故乡明 峡深明月夜 江静碧云天 除了书本上的诗句 你还知道哪些与 月亮 有关的诗句 点评 我们在阅读实践中 把你觉得好的诗文摘抄下来 养成良好的学习习 惯 积累更多优秀的词句 五 总结升华五 总结升华 通过学习 相信大家对月球一定有了新的认识