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四年级下祁黄羊说课稿文章来源教师范文吧课件四年级下册祁黄羊说课稿说教材：这是一篇根据左传改写的故事。课文简练的笔触，生动的语言，讲述了祁黄羊让位荐贤的事。表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。学情：四年级学生阅读能力有了一定的基础，他们有自己的想法，有一定的口头表达能力，不过这种历史题材的文章，内容离学生生活实际较远，学生不易理解，所以在表达自己的感受方面，可能会有一定的难度。目标：根据教材的特点和学生的认知水平，综合知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的要求，我拟定了一下教学目标：1.学会本课生字，理解有生字组成的词语，了解课文大意。2.正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。3.借助课文具体语言材料，领会祁黄羊公私分明、一心为公的精神。教学重难点:理解课文内容，嫩联系上下文“外举不避仇，内举不避亲”教法学法:根据素质教育新思想和课程标准新理念，充分考虑学生实际，在教学中，我会通过初读指名读理解文章层次；讨论分角色读，领会祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国的精神；最后，在通过复述文章，进行点评，理解祁黄羊崇高的思想境界。本节课我将从以下几个方面进行学法指导：1.自读自悟法，以读促讲，以读促悟，以读悟情。2.不不动笔墨不，让学生勤于动笔，乐于思考3.自主的方法教学流程:（一）谈话导入1.揭示课题，简介祁黄羊在晋国的身份，引导学生自读课文，要求读准字音，认清生字。在读顺课文的基础上，让学生谈谈课文讲了什么故事，感知课文主要内容。2.初读之后，鼓励学生质疑，教师提炼重要问题。（二）精读课文重点感悟指导学生精读可以从人物的对话入手，感悟祁黄羊一身正气，一心为国的精神。1.指名读第一段，思考：这一段告诉我们什么？你是怎么知道的？2.在讨论交流中，理解“几个大国”“征伐”3.用“因为所以”的句式说说祁黄羊的原因。板书：因病辞职出示第三自然段讨论：“外举不避仇，内举不避亲”是怎么一回事？1.理解外举不避仇引读悼公和祁黄羊的第一次对话，体会悼公对祁黄羊的重用和信任。从祁黄羊“想了想”“郑重”体会举荐是经过深思熟虑的。引导读第二次对话，体会祁黄羊的公私分明，不计前嫌的高尚品德。指导分角色对2.理解内举不避亲自读8到11段，你体会到了什么？从“只有”“想了想”“郑重”这些词语中体会祁黄羊举荐儿子是无奈而慎重的决定。从悼公的惊讶神态和反问中，体会祁黄羊的举荐是出人意料的。指导学生读好祁黄羊的话，理解祁黄羊举荐儿子的原因。（三）小结采用即兴表演的方式，让学生评议：祁黄羊是一个怎样的人？全文。说板书设计：板书简洁明了，美观大方，既理清了文章的结构，又突出了重点，使学生一目了然。祁黄羊外举不
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