生物人教版八年级上册第三节软体动物和节肢动物（第二课时）.doc

5.1.3软体动物和节肢动物第二课时：节肢动物 教学设计一、教学目标：1、知识与技能（1）举例说出节肢动物的典型代表；（2）知道节肢动物的代表特征；（3）说出节肢动物与人类的关系。2、过程与方法通过观察学习，培养学生探究问题和解决问题的能力。3、情感态度与价值观（1）通过观察学习培养学生热爱大自然，保护野生动物的思想意识；（2）初步树立生物功能与结构相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。二、教学重点：节肢动物的主要特征三、教学难点：节肢动物的结构特点四、学情分析：节肢动物是动物界的第一大类群，我们生活的地方，节肢动物随处可见，但是多数学生对节肢动物的名称和分类却很模糊，这节课重点要从这些方面让学生更清楚了解节肢动物。五、教学准备：课件、蝗虫模型六、教学过程：（一）导入新课（利用多媒体出示几幅图片）问：大家认识这些动物吗？知道它们属于哪一类动物吗？这些属于节肢动物，今天我们就来认识自然界中最大的动物类群，了解它们的外部形态及生活习性。已知种类有120万种，占已知种类的80以上。（二）讲授新课节肢动物师：让学生阅读14页，观察图片，讨论比较观察到的动物形态结构特征，完成P15表格生：完成表格填写。师生总结：引下：上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的结构相似，它们都属于昆虫，是节肢动物种类最多的一个类型。师：出示蝗虫的课件及蝗虫的模型。1、代表动物蝗虫。（1）身体分为头部、胸部和腹部。（2）头部：感觉和摄食中心，有一对触角，三个单眼和一对复眼，一个口器用于摄食；6 胸部：运动中心，有三对足跳跃，两对翅飞行，触角和足等；7 腹部：有气门（从中胸到腹部第8节，共10对）与之相连的气管可用于呼吸。8 体表有外骨骼 外骨骼的作用：不仅能保护自己，还能防止体内水分的蒸发，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，故要定期蜕皮，昆虫一生蜕皮的次数一般是固定的，通常发育为成虫就不再蜕皮。2、昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两队翅，身体分为头、胸、腹；或：头上有两根感觉须，两对翅膀三对足； 身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。3、节肢动物的主要类型：（1）昆虫纲：蝗虫、蟋蟀、蜻蜓、瓢虫等；（2）甲克纲：虾、蟹和水蚤；（3）蛛形纲：蜘蛛；（4）多足纲：蜈蚣、马陆。4、节肢动物的主要特征（1）体表有坚韧的外骨骼；（2）身体和附肢都分节。5、节肢动物与人类的关系（1）食用：虾、蟹提供了动物蛋白；（2）为植物传粉：蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉；（3）药用：蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病；（4）科研：果蝇是非常经典的遗传学实验材料；（5）危害：蚊、蜱、螨叮咬人，并传播疾病。三、巩固新知做练习四、知识小结节肢动物分为四个纲，其中昆虫类因数量最多，是最大的一个类群，代表动物蝗虫，这与它们出现身体分节，有外骨骼，有两对翅，三对足进一步扩大分布范围，有密切的关系。五、布置作业预习节肢动物，17页练习2、3、5板书设计：软体动物1、代表动物-蝗虫（1）身体分为头部、胸部和腹部。（2）头部：感觉和摄食中心，有一对触角，三个单眼和一对复眼，一个口器用于摄食；（3） 胸部：运动中心，有三对足跳跃，两对翅飞行，触角和足等；（4） 腹部：有气门（从中胸到腹部第8节，共10对）与之相连的气管可用于呼吸。（5） 体表有外骨骼-蜕皮2、昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两队翅，身体分为头、胸、腹；3、节肢动物的主要类型：（1）昆虫纲（2）甲克纲（3）蛛形纲（4）多足纲4