2019-2020年四年级语文S版《蒲公英的梦》2课时导学案设计.doc

2019-2020年四年级语文S版蒲公英的梦2课时导学案设计学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字。借助工具书，联系上下文理解词语。会用“愁眉苦脸、迫不及待、震耳欲聋”造句。预习检测：1.我会正确注音。（易错读音）梦 （ ） 恼（ ） 饮（ ） 遭（ ） 操（ ）2.掌握本课生字新词，借助工具书，联系上下文理解下列词语的意思。恬静 ： 叹息 ： 愁眉苦脸 ： 迫不及待 ： 震耳欲聋 ： 3.我知道课文写了（ ）和（ ）的（ ）次对话。第一次对话的主要内容是（ ）；第二次对话的主要内容是（ ）。4.本课我喜欢文中的下列词语： 本课我喜欢的最优美的句子： 设问导读：1.深夜里蒲公英为什么睡不着？2.它为什么担心开不出漂亮的花？它的担心多余吗？3.第二天开出了花的蒲公英为什么还哭了？它又有着怎样的遭遇？ 达标检测：1.我会找近义词。恬静（ ） 烦恼（ ） 安慰（ ） 担心（ ）2.我会填。（ ）的叹息 （ ）的阳光 （ ）的眼睛（ ）的叫声 （ ）的环境 （ ）的花瓣3.我会组词。废（ ） 酸（ ） 恼（ ） 操（ ） 费（ ） 俊（ ） 脑（ ） 燥（ ）第二课时学习目标：1.理解课文中重点句子的意思，体会环境变化给生物带来的伤害。2.意识到环保的重要性从而重视环保。预习检测：1.蒲公英和椰子树伯伯对我们人类提出了什么希望？用横线在文中画出来。2.课文按照“蒲公英担心（ ）- 蒲公英的（ ）-蒲公英的（ ）”的顺序把课文分成三个部分，用双竖线标出，并写出段意。合作探究：1.蒲公英做了什么梦？2.她为什么会做这样的梦？3.想一想课文主要写了蒲公英遭遇了哪三件不幸的事？文章按什么顺序来写的？4.梦中的蒲公英笑了，现实中的蒲公英快乐吗？为什么？ 达标检测： 1.选词填空。果然 仍然 居然 当然（1）听了叶子树伯伯的话，蒲公英（ ）不放心。（2）小明以前跑比我慢，可这次（ ）超过了我。（3）昨天，气象台预报了今天有暴雨，（ ）不出所料，下午下起了瓢泼大雨。2.我会用下面的词语说一句话。 愁眉苦脸： 迫不及待： 震耳欲聋：3.我想设计三条与家乡环保有关的广告词。 拓展延伸：1.从蒲公英的遭遇说明了什么？2.蒲公英生活的城市环境受到了污染，那我们乐至的环境又是怎么样的呢？你觉得可以采取哪些措施来保护环境？ 附送：2019-2020年四年级语文S版虎门销烟2课时导学案设计学习目标：1.学会本课10个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。预习检测：1.我会注音（易错音节）：遵（ ） 锣（ ） 聋（ ） 泄（ ）2.我会朗读下列词语。闻讯 分外 水泄不通 身着 一担担 脊梁 咆哮 嚣张 欺侮 收缴 一侧3.布告贴出后，人们纷纷前来观看。老年人（ ）；青年人（ ）；顽皮的孩子( )。设问导读：1.（ ）主持的这次虎门销烟，共用了（ ）天时间，销毁了近（ ）箱鸦片。2.硝烟的告示贴出后人们的反应如何？3.“两个十五长见方的硝烟池”到底有多大”？4.为什么到沙滩上的人这么多？5.文武百官到场说明了什么？6.为什么要请外国人观看？达标检测：1.我会多音字。（注音并组词）泡: ( ) ( ) 担： （ ） （ ）2.我会填。赞不（ ）（ ） （ ）耳（ ）聋 （ ）（ ）不通 人（ ）人（ ）（ ）投（ ）网 （ ）心（ ）魄 （ ）呼（ ）跃 （ ）首（ ）听 第二课时学习目标：1.结合重点词句理解课文内容。2.了解虎门销烟的过程认识它的伟大意义，培养爱祖国、抵御外侮的精神和拒绝毒品的意识。预习检测：1.课文为什么要写销烟池的大小和构造？2.销烟时为什么要用海盐和生石灰？3.销烟是分几步进行的？在书上画出这些表示先后顺序的关键词语。4.销烟的过程中，人们的心情怎么样？合作探究：1.销烟的场面给你留下了怎样的印象？先从销烟池（ ），然后从销烟时：（ ）的海盐（ ）的生石灰（ ）白色烟雾等场面，再从硝烟的时间和鸦片的数量上来考虑。2.烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？3.外国商人看到这场面为什么会非常震惊？我知道他们对林则徐敬畏就是对（ ）的敬畏，更是对（ ）的敬畏。4.为什么说“这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”？达标检测：1.我学了这课后，知道了（ ），以后要远离毒品。2.我会组词。销（ ） 尊（ ） 锣（ ） 恭（ ）削（ ） 遵（ ） 萝（ ） 巷（ ）3.我会用“先然后再”写句子。 4.我能模仿课文第一自然段场面描写来写一写节日的有趣场面： 拓展延伸：1.你