《做个快活的孩子》教案3.doc

做个快活的孩子教案教学目标情感态度价值观：知道心胸开阔、活泼开朗有益身心健康，生气、烦恼影响身体健康，愿意做个快活的孩子。知识与技能：在生活中，知道选择并运用合适的办法解决烦恼。行为与习惯：在生气和烦恼时，能控制、调节自己的情绪，保持健康心态，并积极想办法解决烦恼。过程与方法：通过介绍资料，知道生气对人体有害，快乐对身心有益；创设情境，通过帮助“小矮人”解决烦恼，讨论交流解决烦恼的办法；通过解决自己的烦恼和编儿歌内化解决烦恼的办法。教学重点在生气和烦恼时，能控制、调节自己的情绪，保持健康心态，并积极想办法解决烦恼。教学难点在生气和烦恼时，能控制、调节自己的情绪，保持健康心态。教学准备学生在纸条上写下自己的姓名和一件烦恼的事，放到教师准备的盒子里。打印快乐星。教学过程一、 创设情境，感受快乐1、师：同学们，还记得我吗？对，昨天咱们见过面了。真高兴，你们还记得我。既然你们给我带来了快乐，那我也得有所表示啊。作为回报，今天老师给你们带来了一个神秘的朋友，想见他吗？好，让我们闭上眼睛一起数三下：1、2、3，（课件：小矮人自我介绍）你想像小矮人一样吗？好，这节课我们就来学习“做个快活的孩子”。（板书课题）2、我们先来听一首让人非常快活的歌，怎么样？（播放歌曲快乐小舞曲）二、交流烦恼，认识危害1、师：听了这首歌，你觉得快乐吗？从你们的小脸上，我发现这首歌的确给我们带来了快乐。可是生活中，不仅有快乐，有时也会遇到一些烦心事。你们遇到过吗？你都遇到过哪些烦恼啊？谁愿意说说？2、师：是啊，当我们遇到烦恼时会很不开心，有时还非常生气。可是你知道吗？生气，不仅让我们不快乐，而且对我们身体的危害还非常大呢？不信，我们一起来看一个小资料。（出示课件：小老鼠死亡） 3、师：看到这个实验结果，你想说些什么？（太吓人了，以后我们可不要生气了）三、掌握方法，解决烦恼1、师：其实，谁也不想生气，也没有人愿意找气生，可有时啊，烦恼还是会来到我们身边。这不，我听说小矮人就遇到了一些烦恼，我们一起来听一听。（课件：小矮人的烦恼）小朋友们，我最近很不开心。因为我看上了一个新玩具，我非常想要，可爸爸就是不给我买。 来到学校，我拿出自己最心爱的童话书来看，却不小心被胖矮人撕坏了一页，我很生气。 放学回到家，我想看动画片，可妈妈却不让我看。这真是苦恼的一天，你们能帮帮我吗？（课件出示）烦恼一 想要买玩具，爸爸不给买烦恼二 放学回家，想看电视，可妈妈不让看烦恼三 和同学闹意见 2、师：让我们大家开动脑筋，拿出你的快乐绝招帮小矮人找到解除这些烦恼的办法。注意要求（课件出示）要求：a小组交流寻找解决三个烦恼的办法，b比比哪组交流时最有秩序，想的办法最多，最好，能让小矮人再重新快乐起来。 3、集体交流（一）想要买玩具，爸爸不给买。哪个小组的同学有好方法？一个学生说完，再问：你们小组还有其他好方法吗？如果没有了，再问其他小组有没有好方法。生1：和好朋友说说心里话（和别人说一说，烦恼就会减少，这是个不错的方法。奖励给你一颗快乐星。）生2：我还有好多玩具呢，不给买，就不买了。（你嘴上说不买了，那心里还生气吗？如果不生气老师就说，你心胸很开阔，不为一个得不到的玩具而烦恼，多么明智的选择。奖励给你一颗快乐星。如果学生说还生气，教师就问那你心里还是有烦恼啊，那怎么办才能解决掉这个烦恼呢？他不会说，再问其他孩子，你们觉得怎么解决这个烦恼。说的合理就奖励一颗快乐星。）生3：爸妈挣钱不容易（体谅父母，理解父母的难处，就不会再生爸爸的气了，烦恼也就消失了，也就不会产生毒素危害自己的身体健康了。也送给你一颗快乐星。）（二）放学回家，想看电视，可妈妈不让看。过渡：刚才我们解决了不能买玩具的烦恼，那第二个烦恼谁有解决的好方法？哪个小组同学说说你们的好方法？一个学生说完，再问：你们小组还有其他好方法吗？如果没有了，再问其他小组有没有好方法。生1：这种情况我也碰到过，每次回家，我先做作业，做完作业，我对妈妈说：就看半小时。妈妈就同意了。（妈妈为什么不让看电视啊？是怕看电视耽误了学习。只要我们把自己的学习任务完成了，妈妈也就不会担心了，就会让我们看电视了。这个方法挺不错。送给你一颗快乐星。）生2：我有一个方法，趁妈妈不在，偷偷地看。如果学生没提到这个方法，师问：有的同学说趁妈妈不在，偷偷地看。师：这个方法好不好？（不好）为什么不好？引导学生：虽然看了电视，得到了短暂的快乐，但却辜负了妈妈不让我们看电视的苦衷，妈妈是怕影响我们的学习和视力。如果以牺牲学习成绩和视力下降为代价，看电视带给我们的快乐还是真正的快乐吗？生3：跟妈妈好好说说，妈妈应该会同意的。（妈妈并不是不通情达理，只要我们能够不耽误学习，又能有节制地看电视，妈妈一定会同意的。也送给你一颗快乐星。）（三）和同学闹意见了师：还剩下第三个烦恼：同学把自己的书撕坏了，很生气。哪个小组有好方法使小矮人快乐起来？一个学生说完，再问：你们小组还有其他好方法吗？如果没有了，再问其他小组有没有好方法。生1：主动和好（拥有开阔的心胸，调整心态，做个开朗的孩子，就不会生同学的气了，自己变得快乐了，还能收获同学之间的友谊，这个方法多好啊，以后我们不妨都试试这个好方法。谢谢你给我们想了个这么好的方法，送给你一颗快乐星。）生2：和妈妈说说（也是和别人说一说来减少自己的烦恼，也送给你一颗快乐星。）生3、到户外去玩（实在不能调整好心态，做自己喜欢或感兴趣的事，也会使自己忘记烦恼，重新快乐起来。送给你一颗快乐星。）生4：找老师解决（不但解决了烦恼，还能在老师的指导下学会怎么和同学相处，真是一举两得的好办法。送给你一颗快乐星。）生：师：通过刚才大家的讨论，我们用自己的小脑瓜想出了那么多解决烦恼的好方法。我们把这些方法总结成快乐法宝送给小矮人好吗？一起读一读。 （课件出示：快乐法宝）4、师：有了这些快乐法宝，小矮人一定又会变得像原来那么快乐了。瞧！小矮人来了，特意来谢谢大家。（播放课件：小矮人感谢）听了小矮人的话，你们高兴吗？5、师：昨天你们也在纸条上写了自己的烦恼，放进了这个烦恼箱，现在你能用这些快乐法宝解决自己的烦恼了吗？6、教师从烦恼箱抽取纸条，请学生解决自己的烦恼。小结：当然了，生活中有些烦恼可能是不可避免的，但是只要我们拥有健康的心态，选择合适的方法加以解决，做个心胸开阔、活泼开朗的孩子，我们就能收获更多的快乐。四、编辑儿歌，内化方法1、（出示课件）同学们，你们知道吗？快乐不仅能让我们心情好，对身心健康还非常有益呢。医学专家通过大量实验和研究发现，快乐能保护人的心脏，快乐使人长寿（比如，美国肯塔基大学通过多年追踪研究发现，那些表现出快乐情绪的人，比那些不快乐的人平均多活了9年多），另外，快乐还能让人有更多朋友。2、既然快乐的好处这