20XX年度小学德育工作总结

第 1 页 共 4 页 20XX20XX 年度小学德育工作总结年度小学德育工作总结 本学期 我校德育工作紧紧围绕增强德育工作的 主动性 针对性和实效性 不断加强和改进德育工作 强化责任 讲求实效 努力提高育人水平和学生思想 道德素质 一 发挥学校德育的主体作用 继续完善德育制度管理机制 以严格的制度进行 常规管理和教育 在全校范围内创设 全员育人 的 氛围 树立 人人都是德育工作者 的意识 促进和 推动学校德育工作 二 不断优化和整合德育资源 建立学校 家庭相互协作的社会教育网络 积极 构建德育活动社会化模式 努力做到常规工作求实 主题教育求活 科技活动求新的工作思路 三 加强德育队伍建设 班主任是学校教育的中坚力量 是学生精神成长 的引路人 从某种意义上说 班主任的境界决定着学 生的境界 当前 我们学校班主任建设的目标是 在 反思中提升自我 在互助中发展自我 在学习中提高 自我 我们通过创建学习型组织 开展多层次 多形 式的班主任学习和实践活动 探索班主任队伍建设的 第 2 页 共 4 页 新途径和新方法 1 班主任常规建设制度化 规范化 每月召 开班主任工作例会 把理论学习 经验加流 工作布 置作为例会的内容 对每一次例会组织者都经过周密 的思考和准备 使例会的召开有价值 推行班主任工 作记录反思制度 班主任工作是一项长期而繁杂的工 作 班主任必须对自己的工作保持清晰的思路 才能 把要做的事情做好 每月 要求各位班主任及时反思 班级管理工作 并写好总结 上传班级网页 2 提倡精细管理 A 建设班级文化 班级文化是校园文化建设的 重要组成部分 一个积极向上 充满凝聚力的班集体 会对生活其中的学生都产生感召力 让班主任取得事 半功倍的教育效果 要求班主任做到 一是选择适合 学生的班级发展目标或方向 让学生看到希望 二是 制定民主而科学的班级管理制度 倡导学生自我管理 三是精心设计每一次班级活动 用主题鲜明 形式活 泼的教育引领学生成长 B 走进学生的心灵 细节决定成败 要求班主 任在日常的教育管理中 要密切注意学生的言行 善 于和学生交流 走进学生的心灵 把握学生的思想活 动脉络 这样 才能手执打开学生心灵的钥匙 第 3 页 共 4 页 C 多一把尺子衡量学生 我们不能否定 现在 我们对学生的评价 甚至老师对学生的喜好 主要是 以学业成绩为衡量标准 这种单一的评价模式 无法 承受对学生综合素质评价的重任 我们要转变对学生 的评价 善于发现学生的闪光点 多一把尺子衡量学 生 使评价方式更注重学生的个性发展 只有评价多 元化 才能真正使学生享受成功的快乐 临学期结束 各班就 三好学生 优秀学生 评选工作进行了民 主选举 反响热烈 对学生促动很大 四 抓好德育基础教育 培养学生良好行为习惯 1 切实开展养成教育 从常规工作入手 继续 抓好 五个一 的训练 即整顿 一个阵营 抓好 升旗仪式 课间操的队列 塑造学生的精神面貌 建 立 一种秩序 即课堂秩序 集会秩序以及课间秩 序的文明有序 养成 一种习惯 做到语言文明 待人接物大方礼貌并形成习惯 坚持 一项制度 卫生责任区的包干保洁制度 确保学校环境的整洁优 美 树立 一个观念 即遵纪守法 尊老爱幼 讲 究团结的观念 2 开展丰富多采的少先队活动 1 加强学生干部队伍建设 德育工作的出发 点和归结点都是学生 学生是德育的主体 通过各种 第 4 页 共 4 页 渠道培养大批优秀学生干部 引导广大学生参与学校 管理 实现学生自我管理 自主管理 自求进步的生 动局面 2 开展 祖国发展我成长 主题教育活动 今年是新中国成立 60 周年 为此 少先队组织开展 了 热爱祖国 主题教育系列活动 先后举行了收集 整理为新中国作出贡献的英烈故事 收看 走进新中 国 视频 我给祖国写封信 征文比赛 书画比赛 等活动 9 月 29 日下午 还隆重举行了庆祝建国六