（2017年春季版）《隋朝的统一》教学设计.doc

第1课 隋朝的统一教学目标知识与能力了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的重建和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用；隋炀帝的暴政；隋朝政治制度创新等基本史实。通过历代选官制度的变化，比较科举制度的多重作用。能够辩证地分析隋大运河的开通的目的和作用。过程与方法指导学生阅读课本及老师提供的相关资料，结合讨论、对比等方法分析本课的知识内容。识读“隋大运河示意图”,会用地图讲述大运河开通的目的和作用，以及说出三省六部制开创的作用。分析比较历代选官制度的不同，让学生领会，无论是传统社会还是现代社会，选拔好国家管理人才和重视民众百姓的利益，都是保障社会稳定、促进社会兴旺发达的条件。3.情感态度和价值观(1)使学生认识到：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提和保障。教育学生热爱祖国，珍惜今天统一、安定的社会环境。(2)大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。据此增强学生的民族自信心和自豪感。教学重难点重点大运河的开通及其作用。这一内容可以通过学生的讨论化难为易。首先，教师可设置一些可操作性强、指向性强的问题；其次，引导学生从教科书中多渠道获取信息，作为思考和探究的素材；然后再组织学生讨论，并与教师精当的讲解相结合。 难点隋朝统一的原因、经过；隋开凿大运河的功与过；隋的统一以及隋开通大运河的影响。分析、评价大运河开凿的目的和作用。初一年级学生要辩证、全面地对此问题进行分析和评价有一定难度，教师可通过问题的设置、史料的提供、方法的传授、正确的引导、到位的总结等途径突破难点。教学过程 导入新课在中国历史上，分立和统一的局面曾交替出现，其中东汉末年到隋统一前近四百年，是大一统国家形成以来时间最长的分裂时期。那么，是谁完成了这次国家的大一统？又建立了怎样一个新的朝代呢？同学们知道我国的京杭大运河最早开凿于那一时期吗？（学生回答）我们今天就来学习了解关于隋朝的历史。一、隋朝的重建统一1、隋的统一隋的建立北魏之后分裂为东魏、西魏，后来由北周统一我国北方。北周末年继位的周静帝只有八岁，大权落到外戚皇帝的外祖父杨坚手里。581年，杨坚废掉小皇帝，自己称帝，改国号为隋（解释“隋”的来历获封随国公），定都长安，年号“开皇”，杨坚就是隋文帝。隋统一南北师：隋朝建立时，南方还有陈的存在，国家没有实现统一。为什么隋能够灭掉陈实现南北方的统一呢？有哪些主客观方面的原因呢？（通过举例提示学生从主观和客观两方面分析统一的条件）生：客观条件：a长期以来，由于北方民族的大融合，南北对峙的民族矛盾逐渐消失；b江南经济发展，南北经济发展水平差距缩小，为隋朝统一全国提供了物质条件；广大人民经过长期的战乱和分裂割据，向往统一。南朝陈政权本身的腐朽，陈后主骄奢淫逸。主观条件：隋建立后，经济繁荣、军事强大、政治稳定、战略战术运用恰当。师：南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。而广大人民经过长期的战乱，人心向往统一，企盼有个较为安定的社会环境。所以隋灭陈，就结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，有利于社会的安定和南北经济、文化的交流与发展。隋统一的意义师：那么，隋的统一有着什么样的历史意义呢？生：a隋的统一，结束了东汉末年以来近四百年/自西晋末年以来270多年的分裂割据，继秦汉之后，中国第二次实现大规模统一；b隋的统一开创了隋唐时期370余年的“大一统”局面，是我国封建社会继秦汉、西晋之后第三次由分裂走向统一，为经济文化的繁荣发展奠定了基础，为隋唐时期的空前强盛奠定了坚实的基础。隋的疆域识读课本P3隋疆域图，了解隋朝疆域四至隋代疆域辽阔，东至大东海，南至南部海域，西至且末，北至五原。2、贯通南北的动脉师：随着经济的繁荣和国家统治的加强，南北经济文化的沟通交流越来越重要。那么，在距今一千四百多年的隋朝是如何解决交通问题的呢？又有哪些原因促使隋开凿大运河的呢？开凿大运河的原因开凿大运河是当时政治经济发展的需要。首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应，单纯依靠陆路运输，运量小、速度慢、费用大，无法满足需要；而我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水力运输，已是势在必行。其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。隋炀帝开通大运河的主要目的，就是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。隋炀帝想坐龙舟游江南也是开凿运河的动机之一。开凿大运河的经过605年至610年，隋炀帝征发几百万人，沟通已有的天然河流和以往开凿的运河，开通了纵贯南北四五千里的大运河。大运河的组成对照图示向学生讲解大运河的组成运河过三点：中心洛阳、北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），全长2000多千米，这是古代世界上最长的运河；分为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河；连接五大水系：海河、黄河、长江、淮河（淮水）、钱塘江；一贯通：贯通南北大动脉。简单点归纳为三点四段五系一贯通.它经过今天的河北、山东、河南、安徽、江苏和浙江的广大地区，成为南北交通的大动脉。大运河开凿及通航的影响师：隋朝大运河是世界上伟大的工程之一，不仅长度在世界上首屈一指，而且河道的水深、宽度和通航能力也是最大的。它的完成，体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力，部分河段在今天仍然发挥着通航的重要作用。3、思考并讨论问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事？问题二：大运河对我国历史发展有何重要作用？问题一答：运河开通以后，大大促进了南北经济的交流，还促进了两岸城市的发展，对维护国家的统一和中央集权也起了促进作用。但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。问题二答：大运河克服了中国主要通航河道都是东西流向，而无南北流向的缺点，把钱塘江、长江、淮河、黄河、海河五大水系联系起来，形成了一个四通八达的水运网。大运河促进了南北经济文化的交流，加强了中央对全国的控制。隋朝以后直到清代嘉庆年间，这条大运河都是南北运输的动脉。积极作用：沟通了南北交通，促进了运河沿线经济和商业城镇的发展，有利于巩固统一。消极作用：当时征发劳役过重过急，造成的社会后果也十分严重。4、科举制科举制是隋朝时期兴起的一种以分科考试选拔官员的制度。有隋代开创，经唐代完善，从此官员录用主要依据科举考试的成绩，直至清末被废除。让学生带着问题阅读课文，找出秦汉时期、魏晋时期不同的选官制度，然后，对比一下隋唐的科举制度，找出后者的优点。优点：与秦汉选拔官员的推举之相比，科举制的标准比较唯一和客观，主要依据考试成绩选拔官员的方式，有利于许多出身寒微的人能通过科举走上仕途。而推举制人为因素太多，容易为少数有权或有势的人把持，后来就发展成按出身门第来选拔官员，这对个人是不公平的，也不利于扩大并巩固帝王的政治统治基础。作用（提问）：其一，用人之权归中央，并扩大了帝制政治的统治基础。其二，消解了可能产生威胁中央集权统治的离心因素。5、隋朝的覆亡让学生阅读本目，回答问题：（1）课本内容是如何评价隋炀帝杨广的？骄奢淫逸滥用民力（2）隋炀帝杨广暴政有哪些表现？导致什么后果？暴政：营建洛阳、开凿运河、三游江都、三次远征高丽后果：大规模的劳役、兵役，扰得天下骚动，民不聊生，最终导致农民起义。课堂小结581年，北周外戚建立了隋朝，并于589年重新统一了全国。统一后，开通了南北。但隋第二代皇帝炀帝骄奢淫逸，滥用民力，终于在618年亡国。巨大的建筑工程的修建是对国家发展有利，还是使国家走向危机，取决于统治者对工程的使用。开通大运河已经耗费了大量的人力、物力，本应该修养生息，减轻徭役赋税。但是在隋炀帝的眼中大运河首先为他巡游享乐、发动对外战争、对内镇压人民反抗提供了便利。通过巡游来显威风，巩固统治，为发动战争