【基础练习】《绿》（语文苏教九上）.docx

绿基础练习本课时编写：山东德州市耀华中学韩老师1、 基础积累1.给黑体字注音，有误的一项是惊诧（）镶（）分外（）几绺（）攀着（）石穹门（）着实（）拂地（）裙幅（）Ach；xin；fnBli；pn；qin；Czhu；fDqn；f2.下列书写有误的一项是()A踞在薄阴几绺B琼门棱角沉滓C皱撷什刹挹你为眼D明眸青睐掬你入口3.下列划线词语解释有误的一项是()A梅雨潭闪闪的绿招引着我们：我们开始捕捉它那离合的神光了。（形容水光一闪一闪的，神奇莫测）B我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。（指明亮的眼珠善于左顾右盼）C她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙服。（指有花纹的丝织品）D这个亭踞在突出的一角的岩石上。（蹲）4.选出有语病的一项是（）A书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。B改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。C南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。D关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。5.下列语句没有用到比喻修辞的一项是()A她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心。B那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。C我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。D梅雨潭闪闪的绿招引着我们。6.本文作者是，字，江苏省扬州市人，现代、。有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记。7.仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。）示例：一棵树，是一艘大地的船。大地的船，为春风升起绿帆。_。2、 课内巩固梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一一个妄想呀。一站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢！这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。A她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”-般,有鸡蛋清那样软，那样嫩;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色一但你却看不透她！B我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的”绿壁”,重叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了-块在里面似的,这才这般的鲜润呀。一那醉人的绿呀！我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你我怎舍得你呢？我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”，好么？8.用一句话概括选段的主要内容。9.“揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与选文中哪两个动词相照应？10.仿照例句赏析文中的比喻句。例句:她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅。赏析:这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的荡漾清亮的特点。比喻句:她滑滑的明亮着，像涂了“明油”-般,有鸡蛋清那样软,那样嫩。赏析:11.文段末尾,作者为什么将这醉人的“绿色”唤作“女儿绿”？12.继续研读选段,想一想，文中AB两组句子为何不能删掉一组,请结合相关内容作具体分析。参考答案一、基础积累1.C分析：“拂”应读f，故选C。2.C应为“皱缬”。故选C。3.C分析：皱缬：带褶皱的印花织物。故选C。4.B分析：应该是：生活水平有了明显提高。故选B。5.D分析：D运用了拟人。故选C。6.朱自清佩弦散文家诗人学者民主战士7.示例一：一棵树，是一位凛然挺立的哨兵。凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。示例二：一本书，是一把智慧的钥匙。智慧的钥匙，为成功打开大门。示例三：一种思想，是一座鲜明的坐标。鲜明的坐标，为人生指引航向。二、课内巩固8.多角度描写了梅雨潭的绿,表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。9.招引、追捉。10.这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨覃的绿柔软、鲜嫩的特点。11.因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润,柔美又娇艳，像-位亭亭玉立、洁白无瑕的年轻女子。12.A组句子用一连串生动形象的比喻,从不同角度对