语文人教版八年级下册《喂--出来》教案.docx

喂 出来教案教学目标： 1整体把握文意，能说出小说的情节。2联系生活，理解本文的主题。3. 正视城市环境污染问题，树立环保意识。教学重点 : 联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。教学难点: 理解结尾的含意，领会小说的主题。教学过程： 【创设情境】台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶这篇小说充满了神奇的想象，更使我们陷入深深的思考。 【展示目标】 （展示）学生齐读【理解课文】：说说课文内容 提示：可以说内容、说人物、说作者、说文体、说题目、补充1：科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素 科幻小说的特点：虚构：虚拟假设的内容，神奇大胆的想像。真实：合理推断与假设，思考现实与未来。形象：形象生动，情节曲折，环境典型。补充2：阿西莫夫后来在危险的幻想（1967年出版）一书前言中强调了坎贝尔的重要贡献：“他（指坎贝尔）给科幻小说领域带来了一次真正的革命”Astounding SF致力于让科幻作品在内容和形式上，都“严肃”地出现在读者面前：“首先必须来自真正的科学，同时，也必须是真正的历史，”且不能两者居其一。这样，科幻小说中人文和科学的真实性都得到了加强。【投影展示】阿西莫夫总结道：“科幻作家们努力在现实主义上下功夫的同时，描绘着计算机、火箭与核武器，它们与10年内出现的计算机、火箭与核武器如出一辙。结果是，50年代和60年代的现实生活，与40年代坎贝尔式的科幻小说中描绘的情景惊人地吻合1944年底美国发表了一篇科幻小说，精确地描述了原子弹的功能。小说当即引起了美国军方的强烈震动，为此展开了一场调查。调查结论是，（“曼哈顿计划”）不存在任何泄密行为，小说中的描写只是作者幸运地“推测”出来的。几个月后，世界上第一颗真正的原子弹爆炸了。科幻史家认为，这一具有标志性意义的事件，清晰地揭示了科学幻想与科学事实之间的联系。科幻的“前瞻性”甚至成了一种习惯性思维模式。【理解主题】：说说主题1、选择题：这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。 (1)提出了人类与自身生存环境的问题。 (2)揭示了人性的多面性和复杂性。 (3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。 预设：同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。本文通过对“填洞公司”火爆生意的叙述，揭露了人类对环境的破坏，告诫人们：不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。2、思考：如果你是故事中的人，你会往这个洞里投东西吗？ 当我们把自己也放在这个故事中的时候，我们就能更清楚第认识到：罪魁祸首不仅仅是某一个人或者某一个团体。那么罪魁祸首到底是谁呢？让我们看两段很著名的文字。 【投影展示】中国著名作家沈从文，在他的作品萧萧的“前言”中说：我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的是人性。鲁迅说：“说到为什么做小说吧，我仍抱着十多年前的启蒙主义，以为必须是为人生 ，而且要改良这人生。所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。”使洞发生变化的原因是人性的阴暗，是人性中比如自私、虚伪、浅薄、愚蠢、急功近利、利欲熏心、目光短浅、贪婪等人类自身的各种缺陷你觉得“喂-出来”的含义是什么？作者借文题要呼唤东西出来？明确：“喂出来”的含义，出来的不仅仅是人类抛进这个洞中的各种脏东西，出来的更是我们人类自身的各种缺陷，更要出来的是人性中善良、真实的本质。文章主旨小说讲述城郊的某个村庄神秘出现的一个洞被无知的人们在一无所知的情况下，受利益的驱使，盲目地、肆无忌惮地将一切垃圾丢入其中而后最终遭受惩罚的离奇故事，揭露了人性的浅薄与丑恶，警醒人们重新爱护自然，树立道德观念，谦虚诚实地对待自然，对待他人和生活，否则，未来世界不堪设想，人类必将自食其果。3.在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的? 想一想，天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么? 发挥想象：为课文续写一个结尾？叫声和石头都从深不可测的黑洞里来。原先往洞里扔进了什么，什么都将出来，接下来原子能反应堆的废料要飞来了，机密文件连同保险柜要飞来了，动物尸体、流浪者尸体、废物和污水，日记本、照片、假钞票、犯罪证据都会飞将来飞到这座城市居民的头顶上，让他们饱尝自己酿成的苦果。这是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法。种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。【拓展延伸】：保护自然，保护环境，从我做起。说说我的做法。如：绿色出行；垃圾分类回收；节约水、电等能源； 少用或不用一次性碗筷、塑料袋， 减少白色污染；学习宣传环保知识， 不断提高环保意识， 增强保护环境的责任感。积累名言1.只有服从大自然,才能战胜大自然. 达尔文 2.大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫. 雨果 3.人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜. 甘哈曼 4.大地给予所有的人是物质的精华,而最后,它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾. 惠特曼 （美国 诗人、散文家、新闻工作者及人文主义者）5.非但不能强制自然,还要服从自然. 埃斯库曼斯 6.我们违背大自然的结果是,我们破坏了自然景观的美,自然动态的美和天籁的美. 诺曼卡曾斯7.人生欲求安全,当有五要:一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足. 南丁格尔【归纳总结】：学习本课之后，你的收获？读后感？ 对保护自然有了什么新的认识？学到了哪些好的写作方法？ 想到了应该再读一读那本名著（或文章）强调：通过学习，让我们再次感到保护环境的重要。保护环境，需要有长远的眼光，不能只顾一时；不考虑将来，破坏大自然，必遭大自然报应等。【投影展示】敬畏自然中的一段：我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，