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文档简介

课题课题 21 搭石 教学目标教学目标 1 正确认读 间隔 联结 相背而行 谴责 懒惰 俗语 平衡 山洪暴发 脱鞋绾裤 理所当然 协调有 序 清波漾漾 人影绰绰 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲 们默默无闻 无私奉献的精神 并从中受到感染 熏 陶 3 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留 心观察 用心感受的习惯 教学重点教学重点 让学生解决搭石是什么 怎样搭石和为什么搭石几 个问题 教学难点教学难点 通过朗读 从平凡的事物中感受美 课文重点段课文重点段 2 3 4 段 朗读训练点朗读训练点 二到四段 读说结合点读说结合点 说一说 平凡事物中的美 教学准备教学准备 教师 多媒体课件 学生 完成预习 观察生活中的美 教学过程设计教学过程设计二次备课二次备课 一 成果展示 1 出示课件认读本课的词语 生字 2 读难度的段落 第三自然段的第四句 3 通过预习你知道什么是搭石吗 二 精度感悟 一 研读课文 1 认读词语 2 分四人小组朗读 感知全文 二 整体感知 疏通全文 板块一 大家都读过课文了 课文有没有给我 们解释什么是搭石呢 1 通过感知全文 找出相关段落地句子 解决 什么是搭石 2 体会句子中词语的准确运用 解决 怎 样搭石 3 出示图片帮助理解 4 学习课文第一自然段 解决 为什么要 搭石 谁在什么地方搭石 板块二 请同学们找一找 哪个自然段在我们 面前展现了一副很美的图画 并且还伴 有音乐 1 出示句子 1 协调有序 什么意思 在这段话中 哪个语句在解释 协调有序 2 让学生闭上眼睛听老师读这几句话 想象仿佛听到了什么 看到了什么 3 引导总结 板块三 课文中还有许多看不见的 需要我们用 心灵去感受的美 一起学习 2 4 自然段 1 出示句子 1 引导学生想象 一位老人走过小溪时 踩到了不稳的 搭石 心里会怎么想 怎样做 从 无论 只要 一定 直到 等词 语 体会老人心中有他人的心灵美 2 感情朗读这个句子 2 课文还列举了什么事例体现乡亲们美 好的情感 1 生找出相关的语句 2 体会他们互相谦让 尊敬老人的品 质 3 总结引出 搭石 构成了家乡的一 道风景 三 感情朗读 理解升华 同学们 你们觉得这搭石还仅仅是普通 的石头吗 1 齐读第五自然段 2 引导理解乡亲们如同搭石一样默默 无闻 无私奉献 四 全课总结 课外延伸 走搭石 这是乡亲们每天生活中极为 平凡的小事 可在作者笔下 平凡之中 却显现出不平凡的美 由此可见 作者 是一个留心观察身边事物的人 有一句话说 世界上不缺少美 而是缺 少能发现美的眼睛 那 在我们的身 边那些平凡的事物是美的呢 让我们带 着这个问题走出课堂 用自己的眼睛去 发现美 五 指导书写 1 先让学生认读方格里的字 2 仔细观察 想一想应该如何提示别人 在写时应该注意什么 3 教师示范书写 衡
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