13夜莺的歌声

课题课题 13 夜莺的歌声课时课时 2 2 授课对象授课对象四 1 设计理念设计理念 进入四年级 语文课堂提倡指导学生进行研究性阅读 也就是根据 课文的中心找专题做小课题研读 指导学生用研究探索的方式来自主地 阅读课文 从而获取和运用知识 这篇课文以夜莺的歌声为线索进行记 叙 以空行为标志 写了四部分内容 先写 小夜莺 以歌声引诱敌人 上钩 再写 小夜莺 在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情 然后写 小夜莺 把敌人带进游击队的埋伏圈 最后写战斗结束后 小 夜莺 在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声 小夜莺 的歌声自始至 终贯穿着整篇课文 危险中充满勇敢镇定 紧急中充满智慧机警 一个 勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前 在教学时 适宜以 夜莺的歌声 作切入点 引导学生作自主性研究阅读 学习归纳文章 主要内容 在反复阅读中学习 运用联系上下文等方法体会含义深刻句 子的意思 教学目标教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 认识 屑 挺 拧 蘑 鬼 呻 吟 宛 个生字 会写 削 喂 哨 挺 斯 等 个生字 懂得 呻吟 宛转 耷拉 轻蔑 以防万一 等词语的意思 理解课文主要内容 懂得 夜莺的歌声 的真正含义 体会文 章所表现的小夜莺的机智 勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神 学习归纳文章主要内容的方法 体会文中重点句子的含义 教学重难点教学重难点 重点 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文主要内容 体会 小夜莺的机智勇敢 难点 懂得 夜莺的歌声 的真正含义 领会文中重点句子的含义 教学准备教学准备 幻灯片 教学过程教学过程 本部分为重点 包括导入过程和教学步骤 本部分为重点 包括导入过程和教学步骤 导入过程导入过程 出示夜莺鸟的图片 认识夜莺 听过夜莺的歌声吗 今天 我们就来读一个故事 故事的名字就叫 夜莺的歌声 板 书课题 教学步骤教学步骤 重难点突 重难点突 破的过程 破的过程 巩固方法 巩固方法 第一课时第一课时 一 推测课文内容一 推测课文内容 初看这个题目时 你估计课文会写什么 预习后 你觉得写的内容是不是介绍夜莺这种鸟儿 二 学生自主读文二 学生自主读文 要求 读准确 流畅 标出自然段 想想故事主要写什么 三 检查自学 了解大意 理清脉络三 检查自学 了解大意 理清脉络 出示本课生词 学生认读 说说自己理解的词语 小组内轮流分自然段读课文 互相正音 并交流共同讨论课文 主要内容 全班交流 课文围绕 夜莺的歌声 主要写了什么事 战争期间 小 夜莺 巧妙地和敌人周旋 利用夜莺的歌声传送 情报 帮助游击队消灭敌人 这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗 每个部 分以空行隔开 默读课文 看看四个部分分别讲什么 能不能分别用个词概括 下作为小标题 交流归纳 第一部分 唱歌巧周旋 第二部分 歌声传情报 第三部分 森林灭敌人 第四部分 唱歌站岗哨 四 合作读文 交流感悟四 合作读文 交流感悟 师 这个故事很精彩 请大家和同桌一起合作分角色读课文 把自己认为写得精彩的句子划下来 学生分角色读文 划精彩句子 课堂交流自己认为精彩的句子 简单说说自己的理解 五 作业五 作业 抄写本课词语 摘录自己喜欢的句子 第二课时第二课时 一 破题提问 复习导入一 破题提问 复习导入 板书课题 夜莺的歌声 师 夜莺的歌声 在本课中有什么特殊的含义吗 小孩利用夜 莺的歌声来传递情报 质疑过渡 小 夜莺 是怎样与敌人巧妙周旋 为游击队传递情报的呢 这节 课我们一起来深入读读课文 二 深入读文 感悟体会二 深入读文 感悟体会 课文中几次写到了夜莺的歌声 找出文中相关句子 多读几遍 看看你明白了什么 分别出示三处写夜莺歌声的段落 随机指导感悟 出示 第 自然段 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 这歌声停了一 会儿 接着又用一股新的劲头唱起来 这段话描述了什么情景 联系第 自然段 想想 你读明白了什么 引导学生抓住 士兵们和军官注意听着 他光着头 穿一件颜 色跟树叶差不多的绿上衣 等词句 体会小孩唱得起劲是为了引起敌人 的注意 才好把敌人带进埋伏圈 表现出勇敢 仔细读小孩和军官的对话 你能读懂军官的问话吗 他是怎么 盘问的 目的是什么 小孩是怎么应对德国军官的盘问的 句子 1 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多 着呢 夜莺倒是只有我一个 这部分还有哪些地方表现了小孩的机智 在与军官巧妙地周旋 句子 2 刚刚一开火 村子就着火 大家都喊 野兽来了 野兽来 了 就都跑了 句子 3 你说的是一种蘑 m 菇 g 吗 没有 我们这里没有这种 蘑菇 这里只有红蘑菇 白蘑菇 还有洋蘑菇 你是怎么理解小孩这句回答的 学生认识很容易只停留在表面 如骗 撒谎等等 学生还不明白 小男孩话中的真正含义 老师要适时引领 有些话我们不能只看表面 要能读出文字背后的东西 谁能读懂 从小男孩这些机制的回答中你认识到他是一个怎样的孩子 认识双关语及其作用 同以上方法 引导学生抓住第一部分最后 5 个自然段品味词句 体会意思 第二部分第 自然段 夜莺的歌声越来越响了 一 边用手打着拍子 这里描述的 夜莺的歌声 写的是什么情景 传递情报 自读这部分课文 具体说说小孩是怎样传递情报的 同桌一起读第二部分课文 第四部分最后两个自然段 你读懂了什么 从最后一句话你看出了什么 小孩学夜莺唱 歌以假乱真 才能更好地迷惑敌人 这两段话和前面哪部分课文相似 分男女生对比读前三段和这 两段 之间有什么联系 首尾呼应 小孩唱歌实际是在放哨 从小孩的言行 你能想到什么词来赞扬他吗 机智 勇敢 三 总结全文 课外拓展三 总结全文 课外拓展 学了这篇课文 你有什么体会 学到了什么 你想对文中的 小夜莺 说点什么吗 动笔写一写 四 作业四 作业 抄写含义深刻的句子 写体会 课后小练笔 板书设计板书设计 巧周旋 机智 传情报 夜莺的歌声 宛转 勇敢 灭敌人 站岗哨 教学反思教学反思 本单元的教学重点是引导学生理解含义比较深刻的句子 本文中含 义比较深刻的句子都是一些双关用法 是学生学习的难点 句子 我们这里只有红蘑菇 白蘑菇 还有洋蘑菇 这是小男孩面 对敌人有没有游击队的盘问 故意答非所问 迷惑敌人的一句话 这里 的 洋蘑菇 暗指那些德国鬼子 一开始 学生认识只停留在表面 这个小男孩在骗他们 这个小男