【提高练习】《风雨纵横好题诗》（语文北师大必修4）.docx

风雨纵横好题诗提高练习曲周县第一中学 张凤云一、文本阅读。阅读风雨纵横好题诗，回答14题。1下句中成语顺序正确的一项是（ ）谈起历史来，深入细致，（ ），不时还发表一些独到的见解，使四座（ ）。如果需要写作，他们也（ ），短诗长词，（ ）。A.娓娓动听 为之倾倒 笔墨酣畅 一挥而就B.笔墨酣畅 一挥而就 为之倾倒 娓娓动听 C.笔墨酣畅 为之倾倒 娓娓动听 一挥而就D.娓娓动听 笔墨酣畅 一挥而就 为之倾倒2文史哲三类书籍对于学理工的青年各有什么作用？_ _3.作者认为理工类青年应当怎样阅读理工类书籍和文史哲书籍？_ _4.文章第九段运用了什么论证方法？论证了什么观点？_ 二、类文阅读。阅读下面的文字，完成下列各题。心有所信，才能行远向贤彪“80年前的红军长征，在时间上虽然离我们那么远，但在空间上却与我们那么近，以至能时时呼吸到英雄的气息，感受到历史跳动的脉搏，甚至在我们的血液中，也融进了红色的基因。”一位当代军人对红军长征的感悟，引人深思。的确，对于今天的中国人来说，大多数都没有亲历过80年前的那场远征，但她却如生命的脐带，将人们紧紧连接在一起。当我们乐享生活时，常会想起是先辈的鲜血才换来了今日的幸福；遇到困难时，常会用“苦不苦，想想红军两万五”来激励斗志。有人说，“在动荡不安的当今世界，唯有历史能使我们面对生活而不感到胆战心惊”。走好每一个人的长征路，更需要从红军长征中不断汲取精神动力。这种精神动力，源自“跟党走”的坚定信仰。有人曾问邓小平：“长征那么艰难凶险，你是怎样走过来的？”他坚定地说：“跟着走！”在长征最艰难之时，许多人不知道部队明天要开拔到哪里、最终将落脚何处，但红军将士最常讲的一句话就是“只要跟党走，一定能胜利”。跟党走，跟着理想信仰走，就是向着光明的前途走。这种忠诚信仰的力量，何尝不是发自内心的看齐追随。“心有所信，才能行远”。今天，时代变了、观念变了，但对党忠诚的信仰不能变。惟其如此，才能心有定力、行有动力，在新长征路上续写荣光。这种精神动力，体现于“坐第一船”的勇气担当。大渡河边，萧华问红一营官兵：“谁愿意坐第一船去？”话音刚落，全营官兵争先恐后，共产党员更是冲锋在前，从而夺取了强渡大渡河的胜利。对红军而言，无所畏惧、冲锋在前是克敌制胜的法宝，牺牲自我、顾全大局是共产党员的本分。凭着敢于“坐第一船”的精神，红军逐渐威名远扬、无敌于天下。今天，精准扶贫脱贫“攻城拔寨”，全面深化改革“爬坡过坎”，更需“坐第一船”的勇毅。像红军那样不畏强敌、不惧艰险，勇挑重担、勇于牺牲，改革之船方能渡过激流险滩，抵达胜利的彼岸。这种精神动力，离不开“战苦军犹乐”的战斗豪情。长征艰苦卓绝，但大家一直保持着高昂的士气，充满着革命乐观主义精神。行军途中，在背包上贴着字条学文化；半路休息，打起竹板唱山歌鼓舞士气；露宿营地，贴告示、刷标语宣传革命红军“记忆着过去的黑暗，但更面朝着太阳”，一次次在绝境中杀出希望之路、胜利之路。尽管早已告别了长征那般的艰苦条件、恶劣环境，但在新的长征中，各种挑战与考验仍然不容低估。方此之时，我们尤需保有坚定信心和豪迈气概，不断成就“全新的自我”。作为“一次无与伦比的远征”，长征所铸就的精神滋养了一个伟大的党、一支伟大的军队，成就了一段人间传奇。赓续传扬好长征精神，让其化作永不褪色的记忆、永不变异的基因，我们必能在新长征路上激荡起磅礴的力量。 （人民日报2016年10月19日 04 版）5.文中作者主要阐明的观点是什么？ 6.文章第段运用了什么论证方法，有什么作用？ 7.分析第段在文中的作用。 三、语言运用。阅读下面的文字，完成各题。 除了人会为了理想奔波迁徒以外，很多动物也有着自己_的迁徒盛举，冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徒是有确定路线的，它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是_，对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇，有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施”，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等荻得方向，也有科学家认为，迁徒动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，（），它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬，到目前为止，关于动物迁徒路线确定的问题，科学家仍在_地进行探究，我们期待着更加_的故事出现。8.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A波澜壮阔随波逐流宵衣肝食引人入胜B波澜壮阔随遇而安全力以赴引人入胜C声势浩大随遇而安宵衣旰食娓娓动听D声势浩大随波逐流全力以赴娓娓动听9.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。B它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。C它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。D它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。10.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A迁徒的方向感已经被上一代遗传给它们。B它们已经从上一代遗传了迁徒的方向感。C迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们。D上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感。参考答案一、文本阅读。1.A【解析】娓娓动听：话说得婉转生动，使人喜欢听。为之倾倒：因为他而心生仰慕,深深被打动被折服。笔墨酣畅：形容诗文酣畅浑厚。一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快。第一个空是“谈起历史来”，所以应为 “娓娓动听”，排除BC，第二个空是“见解”让人折服，所以应为“为之倾倒”。故选A。2.历史文献丰富，水平高，可以提供前车之鉴；哲学富有启发性，自然科学类哲学可以帮助我们建立整体的科学观和正确的方法论，哲学史开人心窍、增人智慧；文学培养人们的正义感，献身精神，使人头脑清醒，思路开阔，产生新思想，发现新线索，提高写作能力。【解析】本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。本题答题区间贯穿全文，学生需要理清文章思路，找准文、史、哲三类书籍的相关段落，概括作答。3. （1）把绝大部分精力长时间放在专业的钻研上（2）在专业学习之余，读点文史哲，留心报章杂志，多了解历史事件和人物故事（3）广泛阅读，积少成多（4）培养兴趣阿，挤出时间，早日尝试探索。【解析】本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。本题答题区间在文章最后一段，学生概括分析，分点作答即可。4. 举例论证和道理论证；文学可以帮助人们培养正义感，培养为人民利益、科学真理献身的精神，培养人们百折不挠、艰苦奋斗的毅力。【解析】问现象的正气歌，秋瑾的秋风曲是举例论证，引用唐人郭震的话是道理论证。本段的中心句式一二句，从而可以得出第二问答案。二、类文阅读。5心有所信，才能行远（走好每一个人的长征路，更需要从红军长征中不断汲取精神动力）。【解析】本文的题目就是中心论点，也可以分析概括一二段，得出中心论点“走好每一个人的长征路，更需要从红军长征中不断汲取精神动力”。6举例论证。列举“强渡大渡河”的事例证明了长征精神中 “坐第一船”的勇气担当这种精神动力的重要，使论证更有说服力。【解析】第段的论点是“这种精神动力，体现于“坐第一船”的勇气担当”，后面通过红军在长征中“强渡大渡河”的无所畏惧、冲锋在前的事例来证明这个分论点，由此可知是“举例论证方法”，进一步证明了长征精神这种精神动力的重要。7对文章内容进行总结，强调了论点，长征所铸就的精神对我们党和民族的重要作用。进一步发出号召，提出希望：赓续传扬好长征精神，让其化作永不褪色的记忆、永不变异的基因，我们必能在新长征路上激荡起磅礴的力量。【解析】题干要求回答第段在文中的作用。文章的结尾段一般是结论，或是得出结论，或是进一步强调论点，有时也用来提出希望，或是解决问题的方法。本文中结尾段进一步总结全文，强调了论点，并提出希望。三、语言运用。8. B【解析】波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模巨大；声势浩大：声威和气势非常壮大，此处指迁徙规模大，故：波澜壮阔。随波逐流：比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走，贬义；随遇而安：能顺应环境，在任何境遇中都能满足，此处指对驻地环境要求高，不能随便顺应环境，承接“而不是”，应是：随遇而安。宵衣旰食：形容为处理国事而辛勤地工作；全力以赴：把全部精力都投入进去，此处指把全部精力投入到研究中去，故：全力以赴。引人入胜：多用来指风景或文艺作品特别吸引人；娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听，此处吸引人，故：引人入胜。故选：B。9. B【解析】“它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等荻得方向”，“通过”与“以作为”杂糅，可以补出介词“以”，删去“通过”，“获得”与“方向”搭配不当，根据语境，应是辨别方向。A句式杂糅，应删去“通过”后补出介词“以”，“辨明方向”不合文意；B正确；C“辨析方向”，“辨析”与“方向”动宾搭配不当；D“通过海岸线等作为参照”，句式杂糅，应删去“通过”后补出介词“以”，“辨识方向”，不合文意。10. C【解析】根据上下语境，由于“迁徒动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针”，说明迁徙动物有方向感，“即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙”，说明这种方向感已经由它们的祖辈遗传给了它们，后句的主语是“它们”，应该是承接本句宾语“它们”，排除BD；A被动句，语意强调“被上一代遗传”，句子应是指出迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们，不合语意。故选：C。