大学生法律意识现状分析与思考.doc

某及其男友 ( 该校另一学生)发生过性行为。10 月 24 日,一、大学生法律意识的现状决定。同年底, 两名学生向重从最近几年的相关调查和媒体报道来看, 大学生法律意识的整体状况堪忧。根据中国犯罪学研究会会 长、北京大学法学教授康树华所作的一项调查, 1965 年我国青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占 33%, 其中大学生犯罪约占 1%;“文革”期间, 青少年犯罪开起诉讼, 认为学校的处分决定适用规定不当, 学校做出的勒根据宪法享有的受教育权, 法南岸区法院对案件进行审理后院受案范围, 于 2003 年 1 月中始增多, 占整个刑事犯罪的 60%,其中大学生犯罪占的行政裁定。两名学生随后向2.5% ; 而 近 几 年 ,青 少 年 犯 罪 占 社 会 刑 事 犯 罪 的院提起上诉, 一中院审理后认70%至 80%, 其中大学生犯罪约为 17%。值得重视的是, 在大学生犯罪中, 盗窃案约占 70%。 1 而大学生名学生的处分决定不是行政处规、规章授权组织的内部行政犯罪也呈现逐年增加趋势, 据有关统计资料,我国高于学校做出的勒令退学的行政等学校学生违法犯罪的占高校总人数的 1.26%。 2 大学生犯罪已经成为急需解决的社会问题。 另一项以八所高校文理科大学生的调查资料则显示, 近 80%的人认识到权利和义务的一致性, 93.3% 的人认为为保护国家利益应该牺牲个人利益; “法律 面前人人平等”的观念获得了 97.5%的被调查者的支据现行有效的法律规定,应由月初, 该院做出驳回上诉、维通过对上述两项统计调查析, 我们可以得出如下结论:遍具有一定的法律意识,能够用一定的途径维护自身的合法持,设;90% 的人表示关心、甚至很关心国 家 的 法 制 建生的法律意识大多停留在感性表示对我国法律体系很了解的占 2.8%,了解一水平上, 法律信仰并不坚定,些的 64%, 不了解的近 25%; 44%的人表示能走捷径律知识匮乏、结构单调、陈旧样的教学模式根本难以激发学生学习的积极性, 也不能起到帮助学生建立较为完善的法律知识体系的作用。2. 学校管理模式弊端带来的负面影响心理障碍的占 38.57%,的达 12.15%。马加爵就身和外界的压力、不能妥为培养大学生的法律意识提供良好的外部环境。校园文化直接的、现实的、客观的熏陶方式, 比课堂教学 更为生动和有趣, 其内容丰富、形式多样, 参与选择径和方法, 提高自身心理素质理咨询机构。积极开展心理咨发潜能、完善人格, 全面提高的余地大。各种法律实践活动,法律社团或法律兴趣较强调节心理的大学生,从而小组, 法律知识竞赛或法律问题评论,法制宣传或模间接提高自身的法律意识。拟法庭等, 都可以与课堂教学相辅相成, 取长补短。有学者提出“参与教学”的概念, 正是利用“大校园” 这一环境作课堂, 以校园文化促进法律意识教育。3. 加强法律教育和普法宣传实践环节在某种意义上,法治建设的塑造工程。我们不能再忽视完善并不必然导致法律意识的意识不提高,法治无深化之可比如, 建立大学生法律援助中心,以法律专业学以违法乱纪为耻,自觉地遵纪生的专业实践探索作为提高大学生法律意识的平台。又如, 在多方力量的关注下进行大学生犯罪预防工 作, 提高非法学专业学生的法律意识。南京市“在校 大学生犯罪预防中心”就是以南京大学、东南大学等的起码条件。培养大学生法制法律法规, 自觉地维护法律的导青年学生树立社会主义荣辱南京十所高校作为首批会员成员,由南京浦口区检察庄菁: 南陈莉: 南京大学院牵头, 公、检、法与政府、学校、社区联手创建,以研究预防在校大学生犯罪途径以及处理在校大学生参考文献: 1 2 3 4正义网. 大学生犯罪增多的原因分析 J . Http:/ / / zyw/ n156/ ca86203.htm毛磊. 大学生犯罪率如何降到最低限度 N . 人民日报, 2003- 4- 16- 14.卢以品.