衡水中学成功经验.doc

中华名校|衡水中学教学管理的核心做法12条，值得每个学校研究学习借鉴！2017-08-15 19:33 教师/衡水中学/素质教育2017年高考，全国人民的视线再次被衡水中学吸引。因为衡水中学的高考成绩经常傲视全省。2017年衡水中学清华北大人数：衡水中学（老校区）：北大34人、清华46人衡水一中（新校区）：北大45人，清华51人新旧两校区合并计算：北大79人、清华97人，共176人2015年北清：119人 全国第一2016年北清：139人 全国第一2017年北清：176人 全国第一2017年衡水中学高考成绩理科成绩文科成绩河北衡水中学简称衡水中学或衡中，始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。2014年11月，学校占地230亩，有8000名在校生，600名教职工，其中国务院特贴专家2人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人。衡水中学作为一所高考神话般的学校，中国十大名牌中学，培育众多清华北大优秀学子的学校。几年来衡水中学牢牢占据河北省高考第一中学的宝座，离不开优秀的管理和师资队伍。1.改变教学观念（1）“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。（2）李金池：“教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当第三者了。”（3）教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是“第三者”。（4）“五主”教学原则：教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线。2.重视人格魅力（1）函数式：Y=KX。（2）Y是因变量，表示教师的教育力、教育效果，K是系数，表示教师的精神境界和人格修为，X是自变量，表示教师的教学技能、业务能力。 （3）一个教师的人格力量决定他的教学效果，一个教师的人格力量越强，教学质量就会越高，反之，教学成绩就会下降。3.理解素质教育（1）素质教育比应试教育更能提高升学率：（2）靠应试教育提高升学率是极其有限的，它只能把升学率提高到一个有限的高度，再提高就上不去了。（3）应试教育的坏根，在于它对学生的压抑、对学生的控制、对学生的束缚，其表现就是教师在课堂上居高临下的强行灌输，超强度、大题量机械训练，死记硬背，外加棍棒式教育。其结果，破坏了学生的学习生态，扼杀了学生的学习兴趣，摧残了学生的创造力，摧残了学生探索的心。问题出在这里。（4）素质教育并不排斥勤奋努力。轻轻松松不是素质教育。（5）如果真正实施了素质教育，把学生从被压抑、被束缚、被控制的状态里解放出来，那么他们的学习积极性就会极大的焕发出来，学习兴趣、学习欲望就会被极大地调动起来。到了这个时候，升学率的大幅度提高就是自然而然的了。（6）四点结论：素质教育比应试教育更能提高升学率。素质教育最本质的要求就是解放学生。素质教育的主战场在课堂。素质教育是一种教育思想、教育理念，而不是一两种具体的做法。4.坚持“三课”活动（1）每周各科都要有“三课”活动（说课、听课、评课）。（2）评课三要求：所有听参加听课的人都必须参加评课，所有参加评课的人都必须发言。所有发言评课者，都必须先给授课老师提三条缺点，再讲一条优点。要求所有评课的人，只要前面的人讲过的缺点也好，优点也好，后边的人就不要再讲了，必须有新东西，讲新的三条缺点和一条优点。5.坚持集体备课l中心发言人：推行每周一次学科组集体备课教师轮流做中心发言人的说课制度。l四备：备教材资料、备考纲考题、备教法学法、备作业学生。l四定：定主题、定主讲、定时间、定地点。l四统一：分层次统一教学内容、统一教学进度、统一练习作业、统一检测考试。l资源共享：备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。6.资料自主开发l作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题。l学生练习坚持自主开发，绝不允许教师让学生使用现成资料。l学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业）的编写、修改和审定。l每学年各科资料汇集出版。7.科学分配自习（1）保证每天两节公共自习课。（2）实行双轨制自习：“学科自习课”和“公共自习课”。（3）学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在当节自习课内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。（4）对各学科课时进行科学的分配，然后严格要求老师不拖堂、不提前上课、不得挤占自习，不得多留作业，教师以任何形式变相挤占自习、多占时间都要予以爆光，受到警告，以确保公平的享有时间。8.明确常规教法（1）一个中心：以提高教育教学质量为中心。（2）两个对待、两个至少、两个五分钟：把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自习考试化，考试高考化，高考平时化；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。（3）三个按时、三个转变：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。（4）四精，四注重：精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。（5）五必，五让：作业布置和检查要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替。（6）六个环节备、讲、批、辅、考、评。要求每一个环节都非常细致，认真，讲究效率和质量。9.实行周练、月考制度（1）每周六晚上到周日全天是各科集中训练时间。（2）从命题、监考、阅卷到成绩统计按高考要求自主设计。10. 强化竞争意识（1）口号：“两眼一睁，开始竞争。”（2）起床“七争”：早晨起床后15分钟之内完成穿衣、收拾床铺、洗漱、整理内务，然后到操场列队出操。学校开始检查宿舍卫生和早操情况。在这短短的时间里，就包含了七个争。争起床速度（不许提前）、争宿舍卫生质量、争列队早晚、争队列整齐、争步伐矫健、争口号嘹亮、争精神状态。在这里既有速度的竞争，也有质量的竞争。一天之计在于晨，学生就是在这样的竞争之中开始了一天的学习和生活。（3）学习竞争：同学们跑着进教室，先是争每日一歌，然后争提前进入自习状态，自习开始之后，又争学习效率。学生和学生之间、班与班之间、年级与年级之间，凡是学校提倡的，事事、处处、时时充满竞争，今天你超我，明天我超你。11.确保公平原则（1）在学校里，教师特别关注自己有一个公平的平台，只有一个公平的环境，大家自会你追我赶，根本不用领导去管。所以，作为学校的领导，只要搭建起一个公平竞争的舞台，让每一个老师、每一个学生去尽情地表演发挥，一显身手，自己在旁边公正裁判，就能够激发起极大的主观能动性，就能够调动起极大的工作积极性。（2）用人的公平是最大的公平。平等竞争，择优聘任，任人唯贤。用好一个人，带动一大片。（3）公平分班：新生入学，按均衡的原则进行编班，班主任和任课教师要随机抽班上任。（4）公平分配教师：在平行班任课教师的配置方面，充分考虑每一个教师的年龄、性别、性格、教学风格，努力做到均衡搭配、优化组合，以利于竞争。（5）两点结论：公平产生竞争，竞争提高效率。人的潜力近乎无限，潜力的迸发靠竞争，竞争产生靠公平。有了公平的竞争，就会人有多大胆，地有多大产，只有想不到，没有做不到。营造公平的环境需要境界。很多管理者做不到。12.建设激情校园（1）让校园激情燃烧。（2）校园文化就像一锅老汤。（3）文化力是校园第一教育力。（4）衡水中人理念：唯一必争，逢冠必夺，见优必取。（5）张文茂：“做别人从没达到的高度。”（6）赛课必须拿一等奖。（7）文艺活动也是教育，一场活动可能会影响学生的一生。（8）心理学研究成果告诉人们,激情是一种昂扬的、积极的心态，激情可以排遣郁闷，提升自信，激情可以激发灵感，调动身心的潜能，可以最大限度地提高工作和学习效率。激情展现的是一种生命的张力。（9）中学生正处在烂漫的花季，风华正茂，在他们的生活里本应该充满着朝气，充满着幻想，充满着激情。（10）没有激情的学校是没有希望的学校。要建设名校，要提高教育质量，必须改善学生的心态，必须养育学生的激情，要让全校师生的工作和学习都充满激情，要打造一支富于激情的教师队伍，要培养大批富于激情的学子，要创建一种激情文化。要为学校的教育注入生命的激情，要让校园生活激扬飞越。（11）招聘有激情的教师：建设激情校园，从招聘教师开始。激情对一个教师来讲是非常重要的素质。从1999年开始，衡水中学到人才市场招聘大学生，从面试、试讲到考察，我都全程参与，亲自把守“入口关”。首先要看应聘者有没有激情，如果没有激情素质，其他条件再好也不要。对一个教师来讲，激情是非常重要的素质。一般地讲，过于世故、圆滑的人不会有太多的激情，不适合当老师。激情在很大程度上是自身的一种心理基因，是一种潜在的心理品质。（12）倡导激情课堂：衡水中学提出没有激情的课堂教学不是好的课堂教学，并把师生激情互动作为课堂教学评价的一个重要方面予以要求。（13）提出四个敢于：鼓励学生敢于怀疑名家，敢于怀疑定论，敢于怀疑教材，敢于怀疑老师。（14）重视爱国教育：有人不理解，说你这是不是天方夜谭？都什么年代了你还进行这样的教育。你错了，现在的中学生太需要这样的教育了，现在的中学生已经很长时间没有听到这样的教育了。（15）中学生正值青春年少，很自然的会把自己的未来和国家的命运联系在一起，所以在这个时候，没有什么能比爱国的情怀更能激发起他们学习的热情。当中学生为了理想而学，为了国家和民族而学，有了强烈责任感的时候，那么，这个时候学习的积极性肯定是强烈的、持久的。（16）严格要求跑操。北京海淀的校长团来衡水中学参观。听说衡水中学