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文档简介

看云识天气教案教学目标：1、了解云和天气的知识，学会筛选信息 2、感受文章层次分明的结构 3、学习生动的说明语言教学重点：学习看云识天气的知识，学习本文的语言美。教学难点：分析把握文章主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。课时安排：1课时教学过程教师活动学生活动一、导入二、突破生字词，快速自读筛选信息同学们，如果我们想知道明天的天气情况，我们通过什么途径得知呢？这么多种预测天气的途径都是依靠高科技的方法来实现的，那么大家思考古代科学技术没有这么发达的时候，人们是怎么预测天气呢？同学们课外知识很丰富啊，那么我们今天就来学习看云识天气，看看怎样通过观察云来预测天气？看电视天气预报，上网来查，用手机来查观天象，看云检查预习，突破生字词障碍峰峦（ ） 一霎（ ）间 点缀（ ）绫（ ）纱 弥（ ）漫 月晕（ ） 晕（ ）头转向 崩塌（ ） 全班齐读生字词快速自读浏览全文，拿笔勾画筛选信息运用符号进行勾画，帮助筛选信息： 一种云描述完用“/”符号表示云的名称用“O”表示云的形态和预示的天气用“”表示浏览文章思考问题：文章主要讲了什么内容？如何看云识天气？云和天气的关系：云是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么天气。通过活动完成表格明确如何看云识天气三、分组讨论，创设活动，检验信息筛选把全班分为三大组，分别是晴天云组，阴雨风雪天小组和光彩小组活动：“我是一朵云”大家好，我是“卷云” ，我最轻盈也最高，我有时像白色的羽毛，有时像洁白的绫纱。 我要是出现了，那天气就很晴朗小组讨论思考按照“我是一朵云”角度为云来代言，小组代表发言，说出云的特征和预示的天气观看各种云和光彩的图片，快速完成表格四、分析文章结构五、品析语言 这篇文章为我们介绍了大量的信息，但丝毫不显得杂乱，这就得益于文章清晰的结构。下面我们就来一起分析文章的结构。我们先来看文章集中描写云和光彩的是那几段？文章的其他自然段亦是如此，大家来概括第一自然段的主要内容？找出段内中心句和全文中心句？第7自然段的段意是什么，用本段的关键词来表示这篇说明文的一个明显的特点就是语言非常的生动，那么这种生动体现在哪呢？文章中运用最多的一种修辞是什么呢？比喻的修辞用在说明文当中就是“打比方”的说明方法。请你在文中找出运用了打比方说明方法的句子回答问题：26自然段。其中2段总领3、4、5自然段，3段是晴朗的云，4、5段是阴雨风雪天气的云。6段单独来讲光彩现象预示的天气。段内：天上的云，真是姿态万千，变幻无常。全文：云是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现
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