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文档简介

户胡镇中心小学新教育实验宣传标语1、一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。2、共读共写共同生活；共读，就是共同生活，共读，就是创造共同的语言密码。3、今天，你读书了吗；读书，是一辈子的事情；改变，从阅读开始；阅读使生命历程更久远。书是我们一生最好的朋友。4、让校园成为师生心仪的精神家园；让每一个孩子的潜能在活动的舞台上生长；让每一节课充满情趣、智慧和诗意；让每一个孩子拥有健康善良的童心；让每一个教师成为精神的贵族。5、你想让自己的孩子进入到一个什么样的学校，就首先把我们的学校办成这样的学校吧；你想让自己的孩子遇到一个什么样的教师，首先我们自己就先成为这样的教师吧。6、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。7、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹8、读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。9、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。陶行知10、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。11、教师需要激情，因为只有激情才会有创造，只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。12、课堂需要激情，因为课堂是一个需要用激情吹皱的一池春水，它是流动的、活泼的；孩子需要激情，因为只有激情才能激发激情，才能点燃心灵的圣火，拨动生命的琴弦；13、把课堂还给学生，让课堂换发出生命的活力；把班级还给学生，让班级充满成长的气息；把创造还给老师，让教育充满智慧的挑战；把精神发展的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机。14、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德.泰勒15、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。 叶澜核心目标：过一种幸福完整的教育生活五个理念：只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹；无限相信学生与教师的潜力；强调个性发展，注重特色教育；与人类的崇高精神对话；教给学生一生有用的东西四个改变：改变学生的生存状态；改变教师的行走方式；改变学校的发展模式；改变教育的科研模式。新教育的四大精神： 第一，追寻理想的执著精神；第二，深入现场的田野精神；第三，共同前行的合作精神；第四，悲天悯人的公
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