化学人教版九年级上册原子分子.doc

课题1 分子和原子三维目标1.知识与技能（1）认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量小、体积小、不断运动、有间隔等基本特征；知道分子、原子、离子等微小粒子是构成物质的微粒；（2）知道原子和分子的相同点、不同点及联系；能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象；（3）学会运用分子的观点来区别物理变化和化学变化、纯净物和混合物。2.过程与方法（1）能从常见的现象入手进行合理的想象和推理；（2）通过讨论分析能主动和他人进行交流，敢于表达自己的见解。3.情感态度与价值观（1）激发对物质微粒的探究欲，建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义物质观。（2）感受物质无限可分的哲学思想，唤起学生对科学的好奇与向往。教学重点认识物质的微粒性；能用微粒的观点解释日常生活中的问题。教学难点形成物质的微粒性的观点；化学反应的实质。第一课时 分子及其特点导入新课 ：提出问题 1.当人漫步在花园里，为什么能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？2.湿衣服为什么经太阳晒会变干？3.加一些糖到水里，糖逐渐消失，而水却有了甜味，这是什么原因？演示实验3-1 现象：品红在水中扩散。图片展示 分子的图片原 子 显微镜下苯分子的图象 一、物质由微观粒子构成1、分子是真实存在的2、分子的特点：分析 如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。以上说明：分子大还是小？如果拿水分子跟乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相比一样。一滴水中大约有1.671021个水分子，一个水分子质量 约为310-26 千克 。以上说明：分子的质量大还是小？（1）分子的质量和体积都很小演示 已知酚酞和氨气都是由分子构成的物质，它们溶于水可分别得到酚酞溶液和氨水。取一小烧杯，加水，加酚酞，搅拌，观察颜色。取少量上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴入浓氨水，观察颜色变化。另取一个小烧杯B加浓氨水，用大烧杯罩住A、B两个小烧杯（如图）。观察有什么现象？这一现象说明了什么？现象：溶液为无色；溶液变红；A中溶液由无色变红色。结论 分子在不断地运动。（2）分子不断运动的。温度越高，分子的运动速率越快演示 100 mL水+100 mL酒精混合现象：观察到混合后的体积小于200 mL。结论：分子间有间隔。【实验】取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。再吸入等体积的水，用手指顶住针筒的小孔，将栓塞慢慢推入。现象：吸有空气的注射器比吸有水的注射器容易推进。结论：气态物质粒子间隔较大，固态、液态物质的粒子间隔比较小。（3）分子之间有间隔。气态分子间的间隔较大讨论 物质的三态变化可以用关于分子的哪些知识来解释？不同状态水分子的排列结论 一定量的物质，在它的三态变化中，分子的数目、大小不变，分子间的距离（间隔）变化。通常状况下：固体分子间的间隔液体分子间的间隔气体分子间的间隔物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。课堂练习 1、以下生活、学习经验，不能说明分子间有间隔的是（D ）A、打气筒能将气体压缩 B、酒精和水混合后，总体积变 小C、物体有热障冷缩的现象 D、海绵能吸水2、下列事实分别说明分子具有什么性质？ 打气筒能将空气压入足球内： 我们很远就能闻到醋的酸味： 红墨水滴入一杯清水中，清水很快变红： 一滴水大约有1.6710 个水分子： 板书设计 课题2 分子和原子一、物质由微观粒子构成1.