对外来务工子女教育问题的研究.doc

对外来务工子女教育问题的研究 内容摘要： 教育公平是社会公平的基石，是人生进步的起点。促进教育的公平，让孩子们同在蓝天下共同成长进步。学校教育、家庭教育以及社会教育对孩子的成长起到什么作用，我们如何团结起来、从哪些方面来帮助孩子摆脱困境，让流动的“花儿”也能怒放，这一系列的问题都值得教育工作者进一步的探讨。关键词； 外来务工 ； 流动性 ； 教育 随着经济的发展和城市规模不断的扩大，在这其间外来务工人员的贡献很大，他们在为了祖国的腾飞花了大量的心血而子女基础教育却被忽视了。令人欣喜的是这些群体逐步受到各界人士的关注。我们学校一直以来都是招收外来务工子女，那么孩子的教育就成了最关心、最直接、最现实的问题，所以教师在教学过程中要采取有效的措施让孩子适应城市的生活。1、 进城务工子女的特殊性 进城务工子女大多来自偏远的山村远离喧嚣的城市，所以每个孩子都很质朴。他们跟随父母工作的变动而择校，目前学校根据家长的身份证、暂住证、户口本就能入校就可以在城市就读。特殊性表现如下：（1） 流动性 孩子年龄小生活上都要依赖于父母，父母工作的不稳定、工作环境的不断改变，必然造成学生流动性增大。流动性大主要影响有三点1、失学。孩子频繁转学且每个地方的报名方式不同，如果没有事先做好准备小孩很有可能不能及时入学。2.没有集体感。小孩在不断变化环境、不断接受新的老师和学生，很难建立师生间、同学间深厚的感情。3、学习成绩差。环境的改变、教材版本的不同对小孩的学习会有一定的影响。孩子流动频繁会造成知识链接不上。（2） 家校联系困难 由于生活所迫家长们每天奔波自己的工作很少有家长真正在乎孩子的学习，对孩子缺乏管教，学校布置在家完成的任务学生很难自觉在家完成。学生在校的不良表现需与家长沟通的时候家长由于种种原因通常不能到校，这给班主任工作带来了一定的困扰。（3） 行为习惯差 家长们对孩子们的生活通常局限于吃住而对于孩子行为习惯很少关注，家长觉得自己和孩子在一起的时间很少便一味的宠爱。孩子们从小缺乏指导行为上存在着诸多的不自信、上课不爱积极发言、集体荣誉感不是很强。行为上比较随意不爱洗澡、刷牙、换衣、整理自己的书包、爱讲脏话、随地乱丢垃圾等等。2、 农民工子女特殊性产生的原因 （一） 社会原因 1、.入学时的不公平待遇 新修订的义务教育法明确规定：“父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。”但实际上由于学校软硬设施根本满足不了蜂拥而至的农民工子女大潮的需要，使得他们在上学问题上遇到诸多困难。教学质量。不难推测，每一个进入该校的农民工子女都会因此增加心理负担和压力。从而使得他们对周围的环境更加敏感，更难与城市孩子融合。即便进了城市公办学校读书，如果不注意采取措施促进城乡儿童相互了解和交往，也很可能使农民工子女遭受直接的心理伤害，在他们幼小的心灵上留下城市不欢迎、不接纳他们的印迹。而这种少儿时期形成的印象，往往影响甚至决定了他们长大后对城市乃至社会的态度和情感。2、就业歧视给孩子带来的心理影响 在农民工就业方面面临着农民工工资偏低，同工不同酬，工资不能及时发放，以及工作条件差等问题外农民工及其子女身份认同相对滞后等问题。，农民工及其子女主要从事建筑、餐饮、清洁等临时工作以及自己经营的小生意。这种由于城乡身份不同而在就业竞争方面所体现出来的歧视，给农民工留下了不同程度的心理创伤，使得他们虽然生活甚至出生、长大在城市，也很难产生对城市的归属感和文化认同，而他们的子女上学前，即使上学后接触的也仅仅是与自己相同境况的群体，所以他们对社会的感受几乎都是通过其父母及其朋友的言行间接获取的。政府对农民工的关注，社会对农民工的偏见已经减少了许多，但歧视农民的事件仍时有发生。每当这类事情发生时，由于在农民工圈子里互相传播，不可避免地影响其子女的看法。加重他们对城市的不信任感。 3、生活环境的不利因素 一般而言，农民工带着孩子进城做工甚至经营小买卖，并能在城市中生存下来很不容易。一家人要吃饭、租房、供孩上学、看病等，这要求他们过日子必须精打细算。为减少支出，农民工一般居住在都市村庄里，居室狭小，条件很差。狭窄的空间无法使农民工子女养成良好的学习习惯，拮据的经济条件无法使农民工子女养成良好的生活习惯，更无法养成他们追求更多知识的习惯，如购买课外读物，参加必要的文化活动，等等。由于居住在都市村庄的绝大部分农民工家庭经济收入不多且不稳定，普遍面临较大的工作和生活压力，因此父母很少有时间和精力与孩子沟通交流，相反，不少父母还要求孩子帮助干家务活、带弟弟妹妹等，偶尔还要为父母的生意招揽顾客。由于居住空间小，有的孩子随便找一个空处就开始写作业，菜摊边、地摊上这种场景屡见不鲜，在这么脏、乱、吵、闹的环境中孩子怎么能安心学习呢?更有甚者迫于生计，农民工经常改换住所，孩子跟着打游击，孩子的归属意识几乎为零，自小生活在这种缺少宽松、自由、集体活动的环境中，根本谈不上良好养成教育的熏陶，身居闹市的农民工子女竟成了城市里一只只孤雁。(二)家庭与自身原因 1、往昔的生活习性依然存在 目前，我国农村和城市差别依然很大。来城里谋生的农民工，原来的生活条件恶劣，家庭贫困。农民工子女无论是从农村转来的还是出生在城市的，总是沿袭着旧有的生活习惯。农村生活条件差，不可能总时时洗脸洗手，更不可能天天洗澡，更谈不上经常换洗衣服，他们把这些生活习惯带到了城市，没觉得有什么不对。即使到城市后生活状况有所改善，节约的习惯仍然使家长舍不得为孩子在个人卫生和整洁上投入更多。2、自卑感与抵触情绪强 对于大多数进城的农民工子女来说都或多或少面临着这样的问题：一是父辈在城里地位低下，一些城里人看不起农民工；二是农民工的孩子自小就缺少系统正规的学前、学校教育，在知识接受方面大多不如城里孩子；三是生活条件的差异使农民工孩子在穿着打扮、平时吃喝、学习用具等方面仍不如城里的孩子。这些都会在他们幼小的心灵上留下阴影，使他们在与城市孩子的交往中产生失落感、自卑感等不良情绪，导致孩子产生自暴自弃或逆反的心理，白暴自弃者觉得自己反正处处不如人，索性就这样了，逆反者则产生抵触情绪，使得他们极易成为问题少年和社会不安定因素。3、绝大部分农民工父母发挥的是负面效应（1）是农民工家长自身修养欠佳。如不讲卫生与整洁，说话不文明，与人相处不讲究方法，夫妻双方为一点小事大吵大闹，没钱时就凑合，有钱后彻夜打牌、赌博，上公交车不买票或不给儿童买票；到超市白吃东西或偷东西。他们这些有心无心的错误，不仅有损自身形象，而且严重影响儿童的身心健康。 （2）是农民工家长忙于生计，无暇顾及。农民工多从事高强度、低收入的职业，没有固定的上下班时间，根本无瑕顾及子女，经常是连基本的作业检查都顾不上，更不要说和孩子交流谈心了。孩子常常是中午没地方去，没饭吃。很多家长把钱给孩子让孩子自己解决吃饭问题，至于孩子拿钱做了什么，家长根本无暇顾及。（3）是农民工对教育认识不足，疏于管理。绝大多数农民工本身素质较低，对孩子的家庭教育缺乏科学性和系统性，孩子跟父母无法交流。很多家长说不过孩子，几句说急了，不是骂就是打。3、 教育进城务工子女的措施（1） 一视同仁，关爱倍加 1、平等对待 班级学生来自五湖四海，家庭经济差异也各有不同，教师要平等的对待每个孩子、用心 去关爱孩子，在学生中建立平等的同学关系。 2、建立良好的师生关系 首先教师要了解学生的过去及家庭背景，对学生有所了解才能在教育学生上面做到事半功倍。学生也能感受到教师对他的关注。教师可以采取班会、谈心、家访等形式对学生进行了解。要经常开展一些班集体的活动，让学生发现自己身上的闪光点积极参与到活动中去，这样可以发现自己身上的闪光点让每个学生都觉得自己是班级不可缺少的一份子。另外学校布置的黑板报、班级文化建设教师协助积极听取学生的建议。多开展一些实践活动以小组为单位，教师以旁观者的身份参与，培养学生的团结合作能力。（2） 用爱去感化 多爱心。白居易说过：“感人心者，莫先乎情。爱是教育的前提，因此作为教师，我首先端正思想，“脱下有色眼镜”，努力走进孩子的心灵世界，对他们“多关爱一点，多理解一点，多帮助一点，多宽容一点”，用真诚的心去和他们建立一种友好、平等的关系。他们明白老师心中永远有他们的位置，老师永远都在关注他们。“亲其师而信其道。”当我们以平易近人的姿态同他们共享喜怒哀乐，以真诚善良的心灵为其示范领航时，他们自然就会除恐惧、自卑的心理，主动地向我们吐露心迹、敞开心扉地亲近我们，从而接受我们的教育。（三）提高自信心，发挥自己的正能量 “自信心，是自己对自己力量的充分肯定，是自己相信自己有能力去实现愿望的心理。”外来务工子女同样也是祖国的未来，培养外来务工子女的自信心也是培养下一代成才的要。“适当的表扬和奖励比批评惩罚更能增强孩子的自信心。在心理学中，人们把一个人被一个词语名称贴上标签后他就会作出自我印象肯定，使自己的行为与所贴的标签内容相一致的现象，称为标签效应。所有的孩子都会受到教师和家长给他们的标签效应的影响，好的标签会引发一个人的潜力；坏的标签，则有可能将一个人导入歧途。所以我平时注意积极使用好的标签，坚持以表扬、赞赏为主，以批评、惩罚为辅的教育原则，在批评中切忌意气用事，对孩子作出不全面的评价，以免造成孩子破罐子破摔的心态。尤其是外来务工子女，他们中成绩差的更容易被贴上差生的标签；性格孤僻的被贴上问题儿童的标签等。行为问题是需要感化的，应该采取导的方式，而不适宜一个劲地用批评去堵，我们要慎防标签效应的负面作用。我没有用带标签的眼光看案例中的学生，我善于发现他们身上细致的闪光点加以表扬，使他们意识到自己的优秀之处。外来务工子女体现的教育问题具有一定的特殊性，良好的学习习惯对他们的发展极为重要，有了良好的习惯和健康的心理，外来务工子女具备了未来公民的基本素质，才能在学