城沙一小一学期班级书香总结(三（1）班).doc

城沙一小一学期班级书香总结(三（1）班) 城沙一小一学期书香(三（1）班) 城沙一小坚守 一切为了促进每一位学生健康、和谐、可持续发展 的理念。建设 书香校园 ，营造博雅、童趣、墨香的书香文化，让学生与童书相约，与快乐同行。在这样的校园氛围中，柠檬书虫的孩子们已经在这样的校园中度过了三年的美好时光。 这里有45个快乐的小柠檬，45张天真烂漫的笑脸，他们带着求学的眼睛和团结友善的心灵，汇成一条友爱之河，凝成一根力量之绳。他们在知识的海洋里遨游，在科学的高峰中攀登，在多彩的校园生活中徜徉。他们有着对知识的无尽期待，他们乐读、善思，最爱的就是捧起书本美美地阅读。一本本书籍，润泽了他们的心灵，孩子们创设的口号：小书虫，爱读书，擅思考，志向高。 一、阅读融课程 让阅读成为一种习惯 每学期班级都针对孩子阅读实际情况，制定详细的阅读课和实施，并进行丰富多彩的读书活动。孩子课外阅读时间，并与的星卡相结合。每周安排三个中午进行课外阅读。给孩子创设一个安静的阅读时间，依据孩子看书的认真情况奖励积分，并在知识银行上进行盖章。根据孩子在阅览室的借阅情况，每借阅一本图书，奖励 爱读书星 一颗，而积累10个 爱读书星 可换得一张 小书虫 绿卡。 1.晨诵经典书籍 每周的晨读，孩子们读日有所诵、三字经等经典读物。以及同步读物落满霞光的竹林，并定时读、背古诗，浸润经典。做到每日课前三分钟诵读日有所诵中朗朗上口的儿歌、古诗。 2.阅读指导课 我们积极开展阅读课，课中共读绘本：我有友情要出租、犟龟 共读童书：名人故事、神话故事 每一本书都给孩子带来了独特的体验。 3.课拓展阅读 根据语的拓展内容，开展不同类型的阅读活动，如学盘古开天地读神话故事，了课文狮子和鹿、陶罐和铁罐，读伊索寓言、小故事大道理，学习了名人的故事，读名人名言或名人故事等等，除了读书还做记录，每日积累一条名人名言。 二、活动促成长 好书推荐 、 读书小博士 1.为培养孩子的阅读兴趣，我们开展 好书推荐 图书角榜上有名 、 读书小博士 活动。 好书推荐 图书角榜上有名 是让孩子推荐自己最喜欢看的一本图书角的书，并能说说理由，然后进行投票，票数最高的书，将作为 明星书 展示，从而激发学生阅读兴趣。当孩子们听着同龄孩子之间的推荐，不自觉地也会去找寻别人说的书，学告诉我们，同伴教育强于师长的说教。在别人讲的过程中，培养了孩子的倾听能力，也激发其阅读的好奇心。 读书小博士 的则是每周中午静校时间，评选出班级看书最多的孩子，授之以 读书小博士 的称号。方式是行自我推荐，能够举出本周自己看过的最喜爱的一本书，并阐述理由。 读书小博士 的推选活动，大大激发了孩子们的阅读积极性，为了在每周一次的会上，孩子们在家努力练习，甚至有心的家长还会帮助孩子在班级推荐之前，反复地练习、表演要讲的内容或故事。 孩子们对 好书推荐 、 读书小博士 的活动乐此不疲，如遇到其他活动而延迟，孩子们都会遗憾不已。 2.积极参加校图书馆的读书活动 引导孩子积极读学校图书馆的书，珍惜阅读时光，鼓励孩子参加图书馆沙龙活动，每月班级借阅量有所上升。其中两个孩子在校图书馆2015年12月图书馆借阅总量前30， 榜上有名 。 三、家校合力 敦促阅读与家庭教育相结合 为了引导在家庭中营造了良好的读书气氛。班级在上,宣讲读书的重要性,教给家长指导、监督学生阅读的方法,推荐家长阅读朗读手册、好妈妈胜过好老师、卡尔威特的教育等家庭教育类书籍，坚持每日组织开展 阅读 活动,要求 亲子 读书的时间每周不少于2小时,让家长读故事给孩子听，引导家长带孩子多去书店、图书馆，与孩子共同走进书的世界。我们还制定 班级亲子阅读 统计表,及时记录家庭读书情况。读书活动架起孩子与家长、孩子与书之间桥梁,也为建立 学习型 家庭打下了坚实基础，学期末的时候评出班级 书香家庭 。每学期的活动，老师都会给被访问的家庭，带去书籍，鼓励家长和孩子一起读好书。 阅读，让生活更美好，愿