圆明园的毁灭教学设计

1 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 南塘中心小学 胡迎春 学习目标 学习目标 1 通过图文教学的方法让学生从理论和实际中学习知识 并且提高阅读能 力和自读理解能力 2 通过学习升华学生的爱国情感 并且激发他们的奋斗志气 建立起健康 良好的思想理念 学习重点 学习重点 1 通过对文章的学习 想象当年圆明园的雄伟壮观之景 2 对圆明园毁灭的前后描写的认识 认清当时国情 并且使学生永记国耻 学习难点 学习难点 充分发挥学生对圆明园景观的想象 把学生 老师和作者对圆明园毁灭的 缘由和教训的见解融于一起 激发学生的爱国情怀 课前准备 课前准备 自制课件 为每个学生准备 1 2 张小纸条 学习过程 学习过程 一 谈话导入 激发兴趣 你认识这个建筑吗 学生看图片 谁能说说你看到的是一个怎样的建筑 是啊 残垣断壁都是如此雄伟精美 真不知道它的原貌是何等辉煌 今天 我们就通过对 21 课的学习来了解这段历史 二 学习课文 1 阅读首段 引出下文 老师通过本段的重点词 不可估量的损失 怎样大的损失 来引导学生 阅读下文 2 2 利用重点词学习第二段 老师让学生齐读第二段并且让学生划出本段的两个重点成语 举世闻 名 众星拱月 通过播放 PPT 让学生了解圆明园以前的布局图 3 结合多媒体 细讲第三段 现在老师请第三小组的同学起立为全班朗读一下课文 每位同学朗读一句 而其它同学就仔细听 然后找出圆明园有哪些建筑物 而各个建筑物又有哪些 特点 老师等下请同学来回答 学生读后 回答有 殿堂 亭台楼阁 买卖街 山乡村野 圆明园的景观这么多 而这可以体现出什么呢 同学们对这些美丽的景观 会产生什么样的情感呢 圆明园的大 景观优美 我想去参观圆明园 园中除了有这么美丽的民族建筑 还有什么呢 西洋景观 现在老师请全班的女同学齐声为我们朗读描写西洋景观的句子 老师 展示 PPT 通过学习第三段 我们可以知道圆明园是一个结合中外文化的大宝园 那 么 我们可以用第二段的哪个成语来概括呢 举世闻名 那么我们现在再齐声有感情地朗读第三段 并且一边根据文章的内容想象 当中的美丽景观 4 阅读学习第四段 1 请全体男学生朗读课文第四段 让学生们找出这段中最重要的一个 句子 并且将句子齐读出来 句子 圆明园不但建筑宏伟 还收藏着最珍贵 的历史文物 2 结合找出的句子 通过提问学生 让学生明白过渡句的句型特点与 作用 3 展示 PPT 给学生们看一些有关历史文物的图片 让学生利用图文相 3 结合的学习方法学习 这样有助于学生的情感认识 5 讨论学习第五段 通过前几段的学习 我们知道圆明园真的是一座举世闻名的皇家园林 但 是为什么它会被烧毁呢 我们带着问题一起朗读最后一段 老师展示 PPT 和播放视频 面对外国的侵略者做了如此可恨的行为 我们同学们有什么样的感受呢 又有什么话想说呢 现在老师为你们每个人准备了小纸条 大家把心里想说的 都写在纸上 6 学习拓展 情感升华 同学们说的话都发自内心 从你们的小纸条上 老师可以感受到你们对圆 明园遭到毁灭的惋惜 对侵略者这种无耻的行为感到痛恨 现在 老师想问问 同学们 既然我们都知道他们的行为是不对的 那么为什么当时我们的祖先没 有阻止他们呢 三 回归起点 总结全文 通过对整篇课文的学习 相信同学们都可以解答老师在课堂开始问你们的 问题 借此文章 我们不仅了解旧时圆明园的举世闻名的景观 而且学习了不 少人生哲理 也为我们以后的努力奋斗定下目标 我希望 同学们能够吸取教 训 认真读书