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四年级上册语文第四年级上册语文第 5 课课 古诗两首古诗两首 之之 游山西村游山西村 教学设计教学设计 广州市华颖外国语学校 李娟 课题 古诗两首 课型 精读课 单元主题 第二组 观察与发现 课时 两课时 目标确定的依据 1 课程标准的相关要求 1 对学习汉字 有浓厚的兴趣 养成主动识字的习惯 2 能使用硬笔熟练的书写正楷字 做到规范 端正 整洁 3 写字姿势正确 有良好的写字习惯 4 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 5 诵读优秀诗文 注意在诵读过程中体验感情 展开想象 领悟诗文大意 6 背诵优秀诗文 50 篇 2 教材分析 题西林壁 是苏轼在 1084 年游庐山时题在西林寺墙壁上的一 首诗 全诗不仅是对庐山雄奇壮观 千姿百态景象的赞美 而且还 蕴含着人生的哲理 耐人寻味 游山西村 中诗人陆游以一个 游 字贯穿全诗的主线 生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和 乡间的风光习俗 刻画了农民淳朴 好客的品性 表现了诗人对农 村生活的真挚感情 教学本文的重点是引导学生欣赏古诗文 积累 古诗名句 教学的难点是体会含有人生哲理的诗句 3 学情分析 四年级的学生在古诗学习方面已经有了一定的学习能力 把古 诗读正确 背诵古诗对学生来说没任何难度 理解诗意 体会道理 对部分学生来说 可能有难度 需要教师的进一步引导 学习目标 1 预习课文 认识 3 个生字 正确读写 莫 腊 浑 等词语 2 通过课堂中的师范读 指名朗读 同桌互读等多种朗读方式 有感情地朗读并背诵古诗 默写 题西林壁 3 在品味诗句的基础上 借助课下注释和工具书弄懂诗意 能 用自己的话说出诗的大意 体会诗人的心境 能把读诗的感受与他 人交流 学习重点 引导学生欣赏古诗文 积累古诗名句 学习难点 体会含有人生哲理的诗句 教学过程 第二课时 游山西村 1 复习导入 抽查学生背诵 题西林壁 集体背诵 2 介绍写作背景 写于乾道三年 116 年 初春 当时作者在山阴乡下 诗中表 现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点 表达了作者对田园生活的 热爱与向往 3 初读古诗 读准字音 教师示范朗读 学生轻声跟读 4 了解诗人及题意 1 教师简介陆游生平及作品 2 学生说说题意 五 再读古诗 了解诗意 1 小组读诗 讨论诗句的意思 2 全班交流 教师点拨难以理解的字词 六 读古诗 悟诗情 1 诗中哪句话揭示了深刻的道理 2 你能用自己的话说说对它的理
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