育婴师报考指南.doc

育婴师报考指南考试简介职业概况职业等级申报条件考核方案报名时间报名材料考试时间鉴定方式就业方向资格认证育婴师考试简介2003年2月育婴员国家职业标准、育婴员国家职业资格培训教程正式颁布。提出了科学育婴的理念和知识体系以及训练方法，突出了科学性、实用性和可操作性。并从育婴职业的活动范围、工作内容、知识水平和技能要求等方面提出了“标准化”的要求，首次将从事0-3岁婴儿护理和教育的人员作为一种社会职业来认定，为了保证婴幼儿的健康成长，全面推出国家育婴师（员）职业就业准入制度。形成了科学、规范的育婴职业资格培训鉴定认证体系。育婴师国家职业资格鉴定在教学方法、课件平台、考试鉴定方面均采用国家统一标准，并形成规范的培训鉴定认证体系、做到统一标准、统一培训、统一考试、统一质量。通过系统的专业培训，可以使准备就业、择业的人员获得国家职业资格证书；使已经在职人员充实知识、提高技能和综合素质，在日益规范、竞争、有序的劳动力市场中实现个人价值，实现育婴职业社会化、服务职业化，促进我国早期教育市场的发展。 育婴师职业概况职业定义：主要从事03岁婴儿照料、护理和教育的人员。职业环境：室内、外，常温。 职业能力特征：有爱心、耐心和责任感；口齿清楚、会讲普通话；表达能力和沟通能力强；动作协调、灵活；有一定的学习能力。基本文化程度：初中毕业。 育婴师职业等级本职业共设三个等级，分别为：育婴员（职业资格五级）、育婴师（职业资格四级）、高级育婴师（职业资格三级）。目前尚未开展全国统一鉴定，部分地区开展国家职业资格五、四、三级的全省统一鉴定。育婴师申报条件（一）育婴员（具备以下条件之一者） 1、经本职业育婴员正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。 2、在本职业连续见习工作2年以上。 （二）育婴师（具备以下条件之一者） 1、取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业育婴师正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。 2、取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。 3、连续从事本职业工作6年以上。 4、取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 （三）高级育婴师(具备以下条件之一者) 1、取得本职业育婴师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业高级育婴师正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。 2、取得本职业育婴师职业资格证书后,连续从事本职业工作7年以上。 3、取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能 为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。 4、取得本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生,连续从事本职业工作2年以上。 育婴师考核方案参考目前开展全省统一鉴定的地区的考核方案。职业名称 等级鉴定内容 育婴师5-3级08:30-10:00理论知识考试10:30-12:30操作技能考核 育婴师报名时间育婴师不开展全国统一鉴定，只有部分地区开展全省统一鉴定，具体报名时间请关注当地报名机构。育婴师报名材料身份证、学历证原件及复印件和从事本职业工作年限证明及三张近期免冠照片。不同年份不同地区，所需报名材料会略有不同，具体情况请参看当年当地相关政府部门公告。育婴师考试时间国家职业资格鉴定现实行“统考日”制度。一般安排在每年的3、5、7、9、11五个月进行。具体考试时间请关注当地考试机构。育婴师培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：育婴员不少于80标准学时；育婴师不少于100标准学时；高级育婴师不少于120标准学时。育婴师鉴定方式本职业采用理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。育婴师资格认证由人力资源和社会保障部统一鉴定，鉴定合格者按照有关规定统一核发相应等级的中华人民共和国职业资格证书，此证书全国通用。育婴师国家职业资格培训衍生课程介绍2008-4-22 14:49【大 中 小】【我要纠错】育婴师国家职业资格衍生培训课程是育婴师国家职业资格主体培训课程之外的专向、主题培训课程。作为职业资格主培训体系的重要补充和深度扩展，为广大从业人员和家长提供了另一种深入学习和掌握育婴知识的重要途径。职业资格主培训课程侧重知识的宽度和重点，而衍生培训课程侧重某一知识领域内的深入学习。 1. 育婴师国家职业资格标准规定时间相对较少。 标准规定的初级、中级、高级的培训时间只有 80 、 100 、 120 学时，因此，主体培训课程是一种提纲挈领式的讲解，即进入这个行业需要掌握哪些方面的知识、哪些方面的技能。从“面”上来涵盖所有培训内容，强调的是重点。 要想在如此有限的时间里全面、准确的了解育婴行业的诸如婴幼儿心理生理发育特点、婴幼儿教育、婴幼儿营养等方面的知识，尤其是对没有过相关从业经验的人员来说，几乎是不太现实的。 2. 育婴行业知识范围的广泛性。 育婴行业是一个多学科、跨领域、边缘化的行业，育婴师必须了解和掌握婴幼儿生理心理发育特点、婴幼儿教育、婴幼儿营养、婴幼儿日常生活护理、脑科学，以及一些前沿的教育教学方法和理念，比如低龄奥尔夫音乐教学、感觉统合等。 任何一方面关于 0 3 岁婴幼儿的领域都有其独立的学科范围内容，如儿童营养学、儿科医学、儿童教育学等。在这样的情况下，我们开展了衍生培训课程，在某一领域范围内进行深入讲解，同时也帮助和提高学员和家长的专业能力。 3. 专家的课程相对少，学员需求大。 每一期职业资格培训课程中，每位专家一般只有半天或一天的课程，所讲课题也仅为一、两个。而实际工作中，每位专家的专业范围内的知识相当丰富，又不可能在半天的课程中全部展现给学员和家长。同时由于专家的课程引人入胜，学员希望能够多听一些同样精彩专业、主题性鲜明的课程，以提高自己的专业技能和专业素质。但受到整体职业培训时间的限制，这个要求始终无法实现。因此，北京育婴职业工作委员会推出衍生培训课程，给专家提供一个平台，使其将专业知识讲解的更透更深，更好的促进学员和家长的专业素质和解决问题的能力。 4. 家长的需求。 作为家长，在孩子的教育过程中担当着最为重要的角色。随着人民生活质量的提高，人们对教育也非常重视，尤其是早期教育。年轻的爸爸妈妈们已经逐步意识到 0-3 岁教育的重要性。婴儿大多在母亲身边成长，但年轻的妈妈缺乏科学的育儿知识，她们对早期教育的需求很迫切，要求的品质也更高。 尽管如今关于早教话题的刊物和网站多得让人眼花缭乱，但由于没有规范的早教模式和来自权威部门的科学引导，只有少数家长根据自己所掌握的知识对孩子进行早期教育和潜能开发，而家长对早教的认识与作用也是众说不一。而有些家长可能对早教的某些方面有所了解。 比如有一定医疗背景的家长，在孩