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文档简介

单韵母a o e教学设计执教者 蒙金贵教学目的： 1. 继续培养良好的读书习惯2. 学会3个单韵母a o e ，能够读准音，认清形。教学重点和难点： 掌握a o e的音，形。 第一课时 一组织教学 二出示情境图：1.说说图上画的是什么。2.学说语境歌：公鸡喔喔啼，小鹅e e 叫，清晨上学去，问声阿姨早。3.学习拼音有何用处？学了这首儿歌，你们就知道了。拼音字母用处大，看书识字需要它。帮助讲好普通话，我们决定学好它。 三学习a o e1.出示a 图 1练习发a 音： 示范-较音-练习 2指导发音要领： 嘴巴长大，舌位低，舌头居中（不前不后），自然发音;3记形： 小女孩的头连同于头发构成图形a .2.出示o 图： 1练习发o 音。 2指导发音： 嘴角向前拢图，舌头向后缩，舌位高，自然发音。示范-练习-较音3记形： O (从左上起笔，一笔写成)3出示e 图：1练习发e 音（鹅的轻声）2指导发音要领： 嘴巴半开半闭，嘴角往两边咧，舌头向后缩，舌位半高，自然发音。3示范-练习-较音4记形：e-e四 课间游戏五 巩固练习：1个别读： a o e2儿歌： 张大嘴巴 a a a 拢圆嘴巴 o o o 扁扁嘴巴 e e e3做手势复习： a o e 教学目的： 认识四种声调符号，能够直接读出a o e 的四声。教学重点和难点： 1认识声调符号。 2读出a o e 的四声。 第二课时一 组织教学二 复习：a o e的音、形三 学习四声调符号以及儿歌一声： 起音高高一路平，二声： 由低到高往上升，三声： 先降然后再仰起，四声： 从高降到最低层。四 手势歌： 一声平，二声扬，三声拐弯，四升降。五 a o e 的四声练习。1练习a 的四声 2. 练习o 的四声3. 练习e 的四声 4巩固练习：1顺读2变序读3个别读，齐读六课间游戏七总结 这节课学会了什么？（1什么叫四声。2a o e 的四声。）八 评比教学目的：认识四格线，正确书写a o e教学重点和难点： 正确书写a o e第三课时一 复习：1. a o e 的音、形2.综合练习 阿姨好！ 啊！你说什么？ 啊？是这样？ 啊！我明白了！ 二 认识四线格三
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