农家乐 ——小学语文四年级下册综合实践活动课教学设计

长丰县小学语文兼职教研员常规教学展示课长丰县小学语文兼职教研员常规教学展示课 教教 学学 设设 计计 授课人 长丰县长新路小学授课人 长丰县长新路小学 朱艳朱艳 二二 一七年三月十八日一七年三月十八日 农农 家家 乐乐 小学语文四年级下册综合实践活动课教学设计小学语文四年级下册综合实践活动课教学设计 教材分析 农家乐 这节综合实践活动课选自新课标人教版小学四年级语文下册第 六单元 是在学习了 乡下人家 一课后的一个综合性学习活动 目的是通过 更深入的了解和感受田园生活 使学生的综合能力得到进一步的提高 学情分析 学生大多来自城乡结合部 所以对农村生活应该有一定的了解 但是他们 大多又是留守儿童 家里有条件上网的不多 所以在资料的采集上就相对地会 有些困难 活动目标 采用多种方式观察 了解农村不同季节的景物 农具 农作物 农业生产 小常识和农家的生活 变化等 用不同的方式来感受 体验田园生活 通过口语训练 提高学生形象地运 用语言的能力 通过活动培养学生收集 整理信息 观察 语言表达 团结合作 解决问 题等多方面的能力 培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯 4 培养学生热爱大自然的思想情怀 感受乡下生活的美好 表达出对田园生活 的热爱和向往 设计理念 增强自主性 发挥创造性 重视实践性 加强合作性 实现培养 学生的语文综合能力 活动准备 学生准备 课前进行资料的收集和整理 将搜集的资料 汇编在 文化快餐 手册内 教师准备 设计活动流程 指导学生搜集资料 制作课件 设计板书等 活动流程 第一阶段 资料的收集和整理 略 一 设计 文化快餐 五大板块 农家故事麻辣烫 说说乡村趣事 多味知 识果拼盘 农具 农作物 农业生产小常识 田园诗词玉米烙 描写乡村美景 和生活的古诗词和现代诗 书海仙贝一品鲜 乡村故事 乡村才艺串串烧 歌舞画摄影等 二 学生课余走进田园 欣赏田园美景 体验乡村生活 认识农村生产工具 了解农作物生长过程 收集相关资料 图片 整理成册 第二阶段 汇报交流 一 谈话引入 复习 21 课 乡下人家 主要内容 让学生说说对这篇课文的印象 学生谈想法 二 出示语文实践活动内容 开展一次走进乡村农家乐的综合实践活动 出示综合实践 请同学们分成五个小组 开展一次走进乡村的综合实践活 动 通过探访农民 了解农村生活 搜集农村奇闻趣事 认识农具 农作物 了 解农民的生产小常识 搜集描写有关田园风光和农村生活的古诗词或现代诗 收 集描写田园风光或生活的好词佳句 并进行好书推荐 还可以用喜欢的方式 或 歌 或舞 或画 或摄影 赞美乡村 三 介绍交流汇报的形式 1 揭示活动主题 出示 走进农家乐 第一道菜 农家故事麻辣烫 第二道菜 多味知识果拼盘 第三道菜 田园诗词玉米烙 第四道菜 书海仙贝一品鲜 第五道菜 乡村才艺串串烧 2 提出汇报要求 出示汇报要求 1 交际中 注意语言表达准确 生动 内容丰富 思维清晰 声音响亮 倾 听者 要保持安静 学会倾听 2 每一小组汇报时间不得超过 10 分钟 3 奖项设置 每一板块汇报完毕 由其他组合的同学亮牌评出优胜者 出示优胜者奖项设置 第一板块优胜者将被评选为 故事大王 第二板块优胜者将被评选为 小博士 第三板块优胜者将被评选为 小诗人 第四板块优胜者将被评选为 小读者 第五板块优胜者将被评选为 小画家 小歌手 小小舞 蹈家 小摄影师 4 介绍汇报小组 麻辣烫组合 水果拼盘组合 玉米烙组合 小贝壳组合 串 串烧组合 四 板书课题 农家乐 五 汇报交流 一 第一板块汇报 出示 第一道菜 农家故事麻辣烫 设计意图 通过收集农家生活中的故事 感受农村生活的丰富多彩和具 有的传统性 从而培养学生口语表达能力 请麻辣烫组合给大家讲讲那里的故事 1 学生讲故事 2 组内其他成员回答问题 故事主人公是谁 讲一件什么事 听了故事 感受是 什么 3 师生评价 评出 故事大王 二 第二板块汇报 出示 第二道菜 多味知识果拼盘 设计意图 学生通过展示图片 让学生认识农作物 蔬菜 水果 农具 认识大自然 认识农村 增加课外知识 在了解一些农业常识的同时 培养学 生的观察能力 口语表达和语言的综合运用能力 同时在评价中让学生产生成 就感和满足感 在这个环节 小测试形式交流 1 填空 我国北方出产 等农产品 南方出产 等农产品 长丰出产 等农产品 2 认一认 说出他们的名称和用途 1 出示传统农具图片 请一生上台猜农具名称 并说明用途 2 出示现代农具图片 请水果拼盘组合猜农具名称 并说明用途 3 出示农业生产图片 请该组同学说说图中农民在干什么活 4 师生评价 评出 小博士 三 第三板块汇报 出示 第三道菜 田园诗词玉米烙 设计意图 培养学生欣赏古诗的能力 在感受诗的意境美的同时 增进对田 园风情的理解 激发学生对古诗词的热爱 诵读美文 感受田园之美和乡村生 活的乐趣 1 学生上台朗诵田园诗 2 请组内同学说说最喜欢哪首诗 并介绍诗词大意 3 师生评价 选出优胜者 采访 1 2 名学生 给他们建议 4 老师支招 1 朗诵诗歌的方法首先要求用普通话有感情地朗读 2 还可以喜欢用什么方法就用什么方法吟诵 吟出古人的味道 3 诗词还可以唱 我校的广播经常播放这首歌 4 诗还可以用更多创新的形式读 5 根据时间 推荐更多描写田园的诗词 请同学们课余时间练习用老师教你 的方法去朗诵 四 第四板块汇报 出示 第四道菜 书海仙贝一品鲜 设计意图 培养学生围绕主题选择书籍进行课外阅读的能力 欣赏和收集好 词佳句 诵读美文片段 推荐美文 感受田园之美 请 小贝壳 组合汇报 1 学生分享好词 2 学生分享好句 3 学生分享美文片段 4 学生进行好书推荐 5 亮牌评选出 小读者 五 第五板块汇报 出示 第五道菜 乡村才艺串串烧 设计意图 通过用或歌或舞或写或画或摄影等形式表达对乡村生活的赞美 热爱和向往 感受农村生活的丰富多彩和具有的传统性 培养学生勇于表现的 精神 请串串烧组合汇报 或歌 或舞 或画 或