化吉一小小学德育工作总结.doc

化吉一小小学德育工作总结 化吉一小小学工作 坚持 育人为本，德育为先 的理念，以 好品质、好习惯、好风气、好心态 为德育培养目标，确立了德育工作一把手负总责，党政工青齐抓共管的德育管理机制和、家庭、社会三结合的德育工作网络，制定并不断完善了一系列德育工作及考评。一年来，学校不断加强队伍建设，强化养成教育，优化校园文化建设，探索德育改革，创新德育载体，开展丰富多彩的德育实践活动，加大家校合力，有效地促进了学生的全面发展和学校德育工作水平的提高。 （一）整体规划，精细管理，提高德育管理效能 古人云： 天下大事必作于细，天下难事必成于易 。本着大处着眼，小处着手的，在德育教育中进行精细化管理。通过 明确认识、强化责任、完善制度、细化程序、抓好落实、及时督查 ，努力做到 制度管人、文化管事 。 德育工作做到六个精细化： 1、细化。德育计划的 健全、实在、落实 ，是我校德育计划的特点，做到有计划就落实，有计划就总结。同时德育的各项活动及要求均形成文字，细化到每个指标，利于操作和精细化管理。 2、程序细化。德育管理建立规范程序，按章行事。同时每项活动和管理都做到一事一总结，一事一整理材料，一事一报导。也因为如此，我校德育方面的报导量均达到要求，同时材料汇编中化吉中小学仅有我校的报导进行联载。 3、考核细化。德育考核跟随德育工作的考核，做到有落实即有考核，使考核做到常态化，综合化。做到每日检查一核实，每周一小评，每月一大评。同时考核轨迹做到台帐似管理，便于班主任及学生查询。 4、评比细化。学校建立多元、动态的 七彩德育评价，评价过程遵从平时积累评价（在博客七彩评比栏中体现），每月互动评价（利用时间师生互评，七彩之星），学期校级评（评选校级七彩文明之星，并表彰在学校文明之星展台中），使学校 金字塔型 七彩之星 学生德育评价体系科学化。 （二）、创新培训，完善考核，打造创新型班主任队伍 1、学校一贯重视班主任培训，除通过班主任每月工作例会、专题外，本学期由政教处创建了班主任博客圈 心灵对接站 ，主旨是：自育与育人并重，交流与成长同行。班主任可以与校内外的教育同行交流，并在教育中促进自身专业成长。 这种培训改变了以往板着面孔的生硬模样，我们的老师笑称它为 一种活色生香的培训模式 ，有效地激发和调动了班主任自我提高的兴趣和乐趣，有效地解决困扰我们的班主任培训 生拉硬拽 的老大难问题，成为老师们不可或缺的良师益友。 2、通过学校严格班主任考核制度，建立了班主任评体系，将其作为年度考核、职务聘任、评优奖励等的重要依据，调动了全体班主任的积极性，同时让考核常态化。 3、学校重视班主任梯队建设，制定了班主任梯队，抓准契机，给平台，架梯子，压担子，使一批优秀中班主任脱颖而出。杨晨参加班主任基本功获特等奖，韩霜获一等奖。 （三）强化常规，打造亮点，促进学生良好行为习惯的养成 学生文明礼仪、养成教育是一个 明理、导行、评价、反馈 不断循环反复的过程。我们力求采用多种方法组合行为训练方式，让学生在循环中不断巩固原有的行为习惯，实现新的行为要求。 1、序列目标，让德育教育科学化 为将养成教育抓到实处，我们将各年级的德育目标细分解，每个具体目标都有具体要求细则，每条细则学生能看得到，做得到，老师抓得住。同时进行班岗前培训，以此让学生明确应怎么当好小干部的同时，也约束自己养成良好行为习惯。 2、小事育人，让德育教育情意化 以鼓励代替批评，将在人前能主动拾起垃圾的同学命名为 校园清洁小卫士 并表彰奖励，倡导学生弯一下腰，伸一下手，身边就整洁一新，以此传承一种传统。 3、加强评比，让德育教育行动化。 全面推进学校德育管理、德育评价体系建设，不断完善 七彩之星 学生德育评价体系。从学生道德品质与公民素养两方面设立 七彩之星 评比标准。同时注重在班级博客中体现过程性评价，如从 学生品行评价表 - 月班级七彩之星 - 学期末班级七彩之星 - 校级七彩之星 -省、市各级优秀干部，层层联动，体现 七彩之星 学生德育评价的动态化、常态化、多元化、系统化。同时，开辟了 七彩之星 展示园地，强化养成教育成果。几年来，学校有多名学生获省市三好学生、优秀1 （四）完善德育校本课程体系 1.充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面引导教师加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在中有机渗透德育教育，另一方面上好国家课程中的德育课程。 2.创新德育载体，开展德育实践活动。 学校努力摆脱说教式的德育方式，以 三贴近 为原则，规划和创设学生看得见、摸得着、可参与、可体验的德育实践活动. 1）新学期开学第一课的主题确定为 法制教育进课堂 。学校了吉林市公安局青年者服务站的23名警官，同时走入我们4 6年级18个班级的课堂，进行法制宣传讲座。这23名警官分别来自吉林市公安局司法、监狱、治安等各个警种，这次面对面的法律进课堂活动受到广大师生的好评，在博客上进行了热烈的讨论。讲座后，学校还开展了心得评比活动。这次活动是我校法制工作建设活动的崭新尝试，有效提高了师生法律素质和 免疫 能力。 2)以 踏察民风民俗 传承民族文化 为主线，开展 中国人过大年 风俗风情社会考察实践活动，学生通过、收集资料、询问等形式全面的了解，知晓春节的由来及相关传说，活动形式以照片配文字的形式展示，使学生对中华传统教育有了深层次的理解。 3）开展以 学习雷锋精神，弘扬时代旋律 为主题，弘扬民族传统和民族精神，增强师生 我与学校共荣辱 的责任感。坚持 从我做起，从身边的小事做起 ，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的精神文明建设，为创建健康文明园校作出自己应有的贡献。同时将学习雷峰活动常态，每个月都有针对性的开展活动。 4）开展以 科学饮食，健康生活 为主题的科技教育活动。通过手抄报、班会及科学调查体验活动，使青少年掌握基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学意识、科学态度，发展初步的科学探究能力。 5)以自编的德育校本教材 美文美德为载体，开辟国学诵读专门时间，通过理解、朗读、背诵等活动，传承中华民族的优良美德。 6）开展敬廉崇洁主题展板展示活动，传承中华民族的传统美德。 （五）密切学校、家庭、社会联系，发挥教育合力 开展了 家校合力，共育英才，百名家长进校授课 活动.各班诚邀各行各业的优秀学生家长，任班级的副班主任，同时成立年级的家长委员会，颁发聘书，便于更好地参与学校管理。同时各行业的家长有专家学者、成功人士、艺术家、行家能手等进校 授课 ，主题包括法制、交通安全、励志、成功经验谈、国家当前形势、理财等方面的教育。这一举措为我们如何开发和利用家长这一教育资源提供了新的思路，让家校共建，形成合力. 拓展教育资源，拓宽育人渠道。 在此基础上，我们还重新调整了学校家长委员会，并创新性地进行了改革。我们将家长委员会设定为三个组别：分别为师风观察员、教育教学观察员、学校建设观察员，并分别制定了相对应的工作，这项改革将推进广大家长参与学校管理的深入性与实效性。此后，我们还召开了新一届家长委员会成立大会，明确了各委员的义务与职责，受到广大家长的肯定。 （六）科研先导，文化先行，探索班建设新途径 创新是德育工作永远追求的目标。班级文化建设已成为我校建班、育人、营造校园文化的特色作法之一。在原有基础上，我们承担了市级 十二五 课题营造特色班级文化 构建和谐_。今年，着力打造 班主任博客 及 班级博客圈 ，开展了 优秀班主任博客展示及活动 ，班主任人人建立博客，人人参与博客评比，力争使博客这一新兴载体真正发挥在班级文化建设、家校共建及学生培养等方面的实际作用，使班级文化建设呈现新亮点，实现新突破。本学期，这项工作不论是还是迎接督学检查，均受到省市各级领导的高度评价。 另外，我们还从不同角度切入德育研究，承担了学生行为习惯养成教育的研究与指导、新形势下德育途径和方法多样化的研究、特色班级文化建设实践与研究 、绿色校园、和谐校园建设研究 新时期班认行工作途径及其特点的行动研究等五项省市级德育科研课题，均取得了令人满意的阶段成果。 成绩： 1、小z被评为省十佳班主任