第四节流体压强与流速关系教案.doc

流体压强与流速关系教案教学目标：1.了解流体的压强与流速的关系。2.了解飞机的升力是怎么产生的。3.了解生活中跟流体的压强与流速相关现象。教学重点：通过探究得到气体压强与流速的关系教学难点：用流速与压强的关系分析生活中析实际问题教学方法：自主探究法,分析比较法 教学过程：一、情景导入：导语：前面我们学习了大气压强，并且知道空气流动会形成风，那么空气流动时的压强和无风时的气体压强一样吗？大家听说过“龙卷风”吧，下面我们先来观看一段有关“龙卷风”的新闻视频。教师播放有关“龙卷风”的新闻视频。提问：龙卷风所过之处能够掀掉房顶，高大的树木毁坏、建筑物坍塌等等，说明它具有非常大的压强，龙卷风有这么大的威力呢？这节课我们就来探究这方面问题，引入课题。二、新课探究：（一）流体的概念：观看多媒体图片，指出： ，统称为流体。（二）探究活动1、气体压强与流速的关系教师提出引导问题：我们这也经常刮风，为什么没有把房顶掀掉?当地的风和龙卷风最大的区别是什么？你认为龙卷风有这么大的威力与什么有关？1、提出问题： 2、大胆猜想： 3、设计并进行实验出示指导问题A为了实验现象显著,我们选择什么样的物体做研究?B我们怎样改变流体的流速?AB第二组第四组AB第三组B第一组A多媒体提供几种方案供学生分组实验。 学生自己动手实验,并记录实验现象A点位置B点位置流速压强流速压强第一组实验第二组实验第三组实验第四组实验4、分析论证各小组展示实验，教师引导讨论分析各实验现象后小结：气体压强与流速的关系： 反思：龙卷风之所以破坏力那么大，主要是因为其内部空气流速 ，压强 ，其外部空气流速 ，压强 。（三）探究活动2、液体压强与流速的关系导语：我们刚才揭开了龙卷风的奥秘，现在我们再来关注一起海难事故。幻灯片展示：“奥林匹克”号和“毫克号相撞的故事，引入第二个实验探究活动。幻灯片出示引导问题：如果两艘都是静止的,会自己撞到一起吗?两船并列同向高速行驶时,两船之间的海水相对于船如何运动?速度如何？1、提出问题： 2、大胆猜想： 3、设计并进行实验：观察教师演示的“模拟撞船实验”。4、分析论证小组讨论实验现象后，对比前面做的实验，得出结论：液体压强与流速的关系： 总结以上两个探究实验可归纳：流体压强与流速的关系是：在流体中流速越大的位置压强 （四）、飞机的升力导语1：流体压强并不都是干坏事的，下面我们来看一下它有利的一面。1、幻灯片出示：飞机、雄鹰展翅滑翔图片。教师指出：它们都是利用流体压强才能够在蓝天上翱翔。导语2：飞机的升力来自哪里？下面我们先来观看一段实视频资料，对它做一些了解。2、多媒体播放飞机的升力。看懂了吗？试着请学生简述飞机是怎样获得升力的。（不能说明时进行下一步）3、教师利用课件引导学生进行动态的分析飞机的升力。幻灯片展示：机翼形状、气流经过机翼上下表面时的动态效果。重点提示：机翼的形状是： ，机翼上下表面的空气流速 ，上下表面的压强 4、演示机翼模型实验，再进一步证明。5、归纳：机翼的形状是： ，飞机获得升力的原因是： （五）流体压强的实例分析：1、讨论:站台上的安全线的作用2、风吹伞翻的原因。3、游泳时要远离漩窝的原因。（喷雾器的原理）三、课堂小结：学生回顾后，幻灯片出示：学到了什么？1、流体： 2、流体压强