第三节神经调节的基本方式导学案.doc

神经调节的基本方式导学案使用学校：仲良六中 使用年级：初中一年级 设计者：姚永秀【学习目标】：1、概述反射是人体神经调节的基本方式。 2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3、描述反射弧的结构。 4、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。5、通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。【学习重点、难点】：概述人体神经调节的基本方式。反射的类型。自主学习方案预习与交流背景资料1、反射的分类根据反射的不同特点，可将反射分类如下（1）按照反射的形成过程，反射分为非条件反射和条件反射。（2）按照功能分类 ，反射可分防御反射、食物反射、探究反射和性反射。（3）按照感受器作用的特点分类，反射可分外感受性反射和内感受性反射。（4）按照效应器作用特点分类，反射可分躯体反射和内脏反射。2、非条件反射（简单反射）与条件反射（复杂反射）的区别非条件反射条件反射是在长期进化过程中形成的先天性反射是在个体生活过程中建立的获得性反射参与反射的中枢是脑干和脊髓参与反射的中枢是大脑皮层引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激任何无关刺激都可变为条件反射的刺激反射弧是永久固定的反射弧是暂时的、易变的适应的范围小，只能适应不变的环境适应的范围广，可以适应多变的环境知识梳理1.无论简单的还是复杂的活动，都主要靠 来调节完成。神经调节的基本方式是 。2、医生常用 来检测人体神经系统对刺激发生反应的状况。3、人体通过 ，对 或 的 所发生的 的反应，就叫反射。反射的结构基础是 。4、反射弧的结构模式为 、 、 、 、 。5、缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是简单的、生来就有的反射，称为 。人通过长期生活经验的积累，还能形成 。6、与 有关的反射是最复杂的，也是人类特有的，它与人类 中特定的神经中枢有关。课堂导学合作与探究学习任务一： 反射【实验探究，相互交流】阅读课本91页至92页内容后，两人一组，按照、膝跳反射实验的方法步骤，进行实验，并完成讨论题。反射的概念人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应就叫反射。如手遇到高温的东西会发生缩手反射。物体在眼前突然出现时会眨眼反射等等。注意 一定要有神经系统的参与。单细胞动物和植物都没有神经系统，对刺激发生的反应不能叫反射，只是一种应激性。教材【 实验】 讨论点拨（1） 叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来，迅速前伸。这种反射很小的小孩就有，是生来就有的。（2）膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。【例题剖析】例题1 反射是人或动物通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，下列生理活动中，属于反射的是【 】A草履虫逃避食盐的刺激 B手偶然遇到火会突然缩回C皮肤出血后逐渐凝 D皮肤经日光长时间照射变黑分析：根据反射的概念，反射必须有神经系统参加，草履虫不具备神经系统，它对盐分的反应属于应激性，血块凝集和皮肤变黑都没有神经系统参与，是生理现象，不属于反射，手偶然遇到火会突然缩回，是人对火的刺激所作出的有规律的反应，是生来就有的，神经中枢在脊髓，属于先天性反射。答案、【 B 】【学生展示区】1.人的手突然被针刺了一下，人体会（ ）A先感到疼痛，再缩手 B 先缩手，后感到疼痛 C 疼痛和缩手同时进行 D只缩手，不感到疼痛2.下列有关膝跳反射正确的是( )A膝跳反射是古来就有的，很小的孩子就有 B完成膝跳反射的反射弧具有五部分C 膝跳反射受大脑控制，是复杂反射 D 膝跳反射的神经中枢在脊髓内学习任务二 ： 反射弧【观察思考，自主探究】阅读92页内容，自学释疑、反射弧由几部分构成 反射传导的方向如何反射弧的结构 ：感受器由感觉神经末梢及相关结构组成传入神经将神经冲动从感受器传到神经中枢神经中枢能对外界的刺激产生有规律的反应，并将冲动传出传出神经将神经冲动从神经中枢传到效应器效应器 由运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成简单反射和复杂反射简单反射是人生来就有的先天性反射，如眨眼反射 缩手反射排尿反射等等。简单反射是一种低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。 复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。复杂反射是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的，它是一种高级的神经活动。如吃过酸梅的人，在看到或谈到酸梅时，也会发生唾液腺分泌唾液的反射。“望梅止渴”是听到酸梅这两个字分泌唾液。这个反射的刺激时语言，有大脑皮层的语言中枢参与，这个反射是在后天的生活中形成的，是复杂的反射，是人类特有的。【探究实验】测定反应速度问题提出：人的反应速度与测试用的尺子的长短有关吗？作出假设：人的反应速度与测试用的尺子的长短有关。制定与实施计划：参考教材P94.得出结论：测试用的尺子的长短不同，人的反应速度也不同。教材【探究】讨论点拨：（1）此题为开放性题。如果不一致，可能的原因有：所选的尺子过短或过长，导致被测试者总是不能抓住尺子或总是能抓住尺子；测量时没有从0刻度值开始；操作不规范，被测试者手张开程度不一样等等。（2）做同一项运动时，反应速度会随着练习的次数的增加而提高。（3）这项活动属于反射。【经典示范区】例2 反射和反射弧的关系是（ ）A反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B只要反射弧完整，必然会出现反射活动C反射活动要完成必须通过反射弧来实现 D反射和反射弧在性质上是完全相同的分析：反射是指人或动物通过神经系统，对外界或内部的刺激所发生的有规律的反应。它是通体一定的神经结构来完成的，而参与反射的神经结构是反射弧。答案：C例3 在一个以骨骼肌为效应器的反射弧中如果传出神经受到损伤，其他都正常，可能出现的情况是（ ）A失去感觉，同时肌肉瘫痪 B既有感觉，又能运动C失去感觉，但可随意运动 D有感觉，但肌肉瘫痪分析：反射弧的结构由五个部分组成，如果传出神经受损，其他正常，感受器可接受刺激产生神经冲动，沿传入神经传到神经中枢，因此有感觉。但神经中枢发出的神经冲动无法通过受损的传出神经传到效应器，因此无法引起相应的运动，表现为肌肉瘫痪。答案：D例4 下列各种反射活动，属于简单反射的是（ ）A小狗做算术题 B惊弓之鸟 C小朋友做算术题 D眨眼反射分析：简单反射是人生来就有的，复杂反射是人通过长期生活经验的积累形成的。眨眼反射是人生来就有的，与生活经验没有关系，属于简单反射。答案：D例5 下列反射活动中，属于人类特有的是（ ）A手碰到火迅速缩回 B吃食物时分泌唾液 C听英雄事迹报告，同学们感动得哭了 D切洋葱时流泪分析：与刺激有关的反射是人类特有的反射，是由大脑皮层的语言中枢控制完成的。动物没有语言中枢，对语言文字的抽象刺激不能发生特定的反应。答案：C【学生展示区】4、简单反射和复杂反射的主要区别是（ ）A是否有大脑皮层参与 B是否具有完整的反射弧C是否是语言文字的刺激 D能否正确地作出反应5、狗边吃食边分泌唾液与熊边吃食边表演节目分别属于何种反射活动（ ）A非条件（简单）反射，条件（复杂）反射 B条件（复杂）反射 条件（复杂）反射C条件（复杂）反射 非条件（简单）反射 D非条件（简单）反射 非条件（简单）反射6、下列各项中，属于复杂反射的是（ ）A手触到火缩回 B无意间眨眼 C膝跳反射 D听说酸梅时分泌唾液7、反射弧是指（ ）A参与反射活动的神经结构 B与反射有关的人体器官C脑、脊髓和它们发出的神经 D参与传导的神经8、右图所示神经结构，称为（ ） A神经元 B神经 C反射弧 D神经系统9、缩手反射和排尿反射的神经中枢都位于（ ）A脊髓 B大脑 C小脑 D脑干10、自然放松的情况下，膝跳反射（ ）A不受大脑的控制 B受大脑的控制 C受小脑的控制 D受脑干的控制11、如图是人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答下列问题（1）该图所示神经结构叫 ，图中表示感受器，的功能是 （2）小明在生病进行肌肉注射时，肌肉出现不自主地战栗。“战栗”是一种反射活动，此反射活动完成的途径是 （用图中的序号和箭头表示）。而后感觉到疼痛，小明的痛觉是在 产生的，先战栗后疼痛这说明脊髓除反射功能外还具有 功能。（3）若损伤了，在进行肌肉注射时是否会发生“战栗”？ ；是否会产生疼痛？ 。（填“是”或“否”）（4）图中甲是 集中的地方，乙是由 组成。【当堂评价方案】反馈与诊断1、下列各种反应中，与其他反应不属于同一类型的是（ ）A马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球 B 狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开C 幼袋鼠出生后会爬到母兽的育儿袋中 D 家兔听到饲养员的脚步声就出来索食2、下列功能不属于脊髓的是（ ）A反射和传递神经冲动 B脑和躯干之间的联系通路C脑和内脏之间的联系通路 D躯干和内脏之间的营养通路3、一个神经元的突起末端一般（ ）A只与一个神经元的突起相连接 B与多个神经元的突起相连接C与所有神经元的突起相连接 D 与自己的短突起相连接4、一不小心，脚踩在钉子上，立刻台脚，下面叙述中正确的是（ ）A先台脚，后感觉到疼痛 B台脚和疼痛同时发生C脚感觉到疼了，而后迅速抬起 D台脚和感觉到痛都是由我们主观控制的5、当你用拇指和食指快速夹住垂直落下的尺子时，尺子刻度值的大小可反应你的反应速度。右图为测定反应速度开始和结束手的位置，请你准确读取尺子上能够反映反应速度的刻度值（单位：cm）A 1 cm B 3 cm C 4 cm D 5 cm 6、下面对反射的描述不正确的是（ ）A反射是神经调节的基本方式 B反射是人体对外界刺激的反应 C反射可以不受大脑皮层的控制 D望梅止渴是人生来就有的反射活动7、右图表示膝跳反射的反射弧。膝跳反射产生时，伸肌收缩而屈肌舒张。标号和是神经纤维上的实验位点。以下叙述中，错误的是（ ）A给处一个适宜的刺激，也会产生膝跳反射B刺激感受器或，可使效应器产生相同的反应C某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下，膝跳反射不会产生D将某药物放于处，刺激，膝跳反射不产生。该实验结果说明该药物能够阻断兴奋在神经纤维上的传导。8、参照右图分析判断：“遇到巨大声响迅速张口以免被震破的，将鼓膜的振动传到内耳的、将外界声波刺激转变为神经冲动的、将神经冲动传到大脑皮层听觉中枢的”结构依次是（ ）A B C D 9、在一次课外活动中，刘丽同学的手被蜜蜂蛰刺了一下后，手不由自主地立即缩回。过了一会儿，听同学喊：“这里还有蜜蜂！”刘丽马上把手插到衣袋中，。请根据实例分析回答：（1）刘丽同学的手指被蜜蜂蛰刺后立即缩回属于 反射。（2）刘丽听到：“这里还有蜜蜂！”的喊声，把手插到衣袋中，并躲到一边，属于 反射，该反射必须有 的中枢参与才能完成。（3）手指被蜜蜂蛰刺后立即缩回，说明脊髓具有 功能，然后产生了痛觉，说明脊髓还具有 功能。10、右图为反射弧与反射示意图，请根据图回答下列问题：（1）当手不小心受到针或火的刺激时，会发生缩手反射，参与此反射的反射弧的组成是 （用图中的数字和箭头表示），该反射的类型属于 反射。（2）当手受到针或火的刺激后会感到疼痛，以后见到针或火就会有意识地躲避，此反射的类型属于 反射。（3）在此反射弧中，剪断【4】能否发生反射？为什么？【课堂反思】对照课堂目标导航思考：1这节课我学到了什么知识？ 2我感受到了什么？ 3还存在什么疑惑呢？【课前预习】1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做 。2.反射是通过一定的神经结构 反射弧 来完成的。3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较简单 、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成复杂 反射，如人们听到铃声就会走进教室。4.人体通过各种 或 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。5.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对 的刺激做出有关的反射。【学案导学：合作探究】一、反射1.无论简单的还是复杂的活动，都主要靠 来调节，神经调节的基本方式是（ ）2.膝跳反射实验 阅读课本17页，完成下列内容：（1）说出本实验的目的（2）熟悉实验步骤：每两人一组，轮换实验A一位同学作为 坐在椅子上，一条腿 ，另一条腿 。B另一位同学用 手掌 的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿 ，同时观察这条腿有什么反应。（3）现象：快速叩击一下膝盖下的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而 结论：反射的概念： 3.讨论：A这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？B膝跳反射受大脑直接控制吗？为什么？二、反射弧1.反射是通过一定的神经结构 完成的。2.观察课本18页图，并阅读18页最后一段，分析松开烫手馒头的反射示意图完成下列要求：（1）缩手反射的刺激是什么？（2）一个反射弧应的基本组成是：（填写图，并用文字和箭头在下面写出来）（3）在图中标出神经冲动传导的方向（4）讨论：A反射弧的任何一部分受到损伤，反射能否完成，为什么？B是先缩手，还是先感觉到烫，为什么？试想：如果等到感觉到烫再缩手，会有怎样的后果？这种反射方式有什么意义？三、反射的类型1、阅读课本19页，完成下列任务：（1）反射的包括（ ）和（ ）两类（2）简单的反射（非条件反射）：简单的、 的反射，只要出现具体的 ，正常人都会做出相应的 。例如（ ）反射（ ）反射（ ）反射（ ）反射等。 复杂的反射（条件反射）：人通过长期 的积累，形成的反射。例如（ ）、（ ）、（ ）。拓展引申：第二信号系统的条件反射：人类对语言文字有关的反射。这是人类特有的反射。（第二信号系统就是指人类大脑皮层上的语言中枢，动物没有也是人与动物的根本区别）例如：望梅止渴、谈虎色变、读小说流眼泪等2、加深理解：以“吃酸杏流唾液”、“看酸杏流唾液” 、“谈酸杏流唾液”为例，通过分析比较简单的反射、复杂的反射、第二信号系统的条件反射的区别：反射类型获得途径刺激形式神经中枢的参与是否能消退简单的反射复杂的反射第二信号系统的条件反射四、探究实验提出问题：根据课本P20测定反应速度的实验背景，可以提出以下不同的问题：1.反应速度与年龄大小有关吗？2.反应速度与身体状况有关吗？3.反应速度与测量的时间有关吗？4.反应速度与性别有关吗？5.反应速度与尺子的长短（测试材料）有关吗？等你的选择是（ ）实验过程：1.测试者手握一把尺子上 ，被测者将 对准这把尺子上刻度为 的一端，但不要 。被测者的眼睛要看着测试者 的那只手，一旦该测试者松手，尽快用拇指和食指夹住这把尺子。刻度值越小，表明被测者的反应速度越 。2.实验中需要控制的变量是 ，实验中作为对照的两个组为 和 3.每组测量 次，最后的数据要取 。将你获得的数据填写在下表：姓名（ ）组（ ）组第一次第二次第三次平均值第一次第二次第三次平均值总平均实验结果和结论： 【课堂小结】：通过本节课的学习我们了解到神经系统通过反射来调节各种活动，反射是通过 来完成的，其包括 、 和 ，反射分为 和 两种方式，其中 是基础。【当堂检测】：1.下列反射属于复杂反射的是( )A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室2.反射的结构基础( )A.脑 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元3.（1）刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；（2）胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；（3）脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象。根据以上材料回答：（1）新生儿的排尿反射属于 反射，排尿中枢位于 内。（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。（3）脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是 被损坏， 结构不完整，反射活动不能进行。4、下图膝跳反射图解，据图完成下列各题。（1）该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构是，该反射的效应器是。（2）图中C所指之处被受损，发生抑制，叩击A处，该反射(是否)发生。（3）图中D表示的结构是，E所表示结构是。如果D受损，该反射(是否)发生，原因是。如果E受损，该反射(是否)发生，受测者(能否)感受到疼痛。1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做 。2.反射是通过一定的神经结构 反射弧 来完成的。3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较简单 、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成复杂 反射，如人们听到铃声就会走进教室。4.人体通过各种 或 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。5.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对 的刺激做出有关的反射。【学案导学：合作探究】一、反射1.无论简单的还是复杂的活动，都主要靠 来调节，神经调节的基本方式是（ ）如图为膝跳反射的反射弧模式图，请据图完成下列问题（1）叩击膝盖下方的韧带，发生了膝跳反射，引起膝跳反射的感受器和神经中枢分别在4大腿股四头肌的肌腱和肌肉和1脊髓灰质（2）神经冲动沿着反射弧传导的正确途径是（用数字和箭头表示）45123（3）用针刺激图中2时，人是否会有反应？有反应；是否会有疼觉？没有痛觉（4）听到“酸梅”流唾液属于条件反射，这类反射是人类特有的，必须有语言中枢的参与才能完成考点：膝跳反射实验分析：此题考查的知识